部編六年級下冊三單元知識盤點

一·看拼音寫詞語（寫字表）

(cáng shēn ) ( nuó yí ) ( pái huái ) ( zhēng róng ） （chì luǒ luǒ) (míng mèi )

(fāng zhuān) ( mǎ yǐ ) （niàn dāo ) (bàn dǎo ) (jiǎo shā ) (dān gē ) (róu dòng )

(zhàn kāi ) (cuō xǐ ) (jīng huáng ) (qīn wěn ) (yī wēi )

二·聽寫詞語（詞語表）

确乎 空虛 不禁 覺察 歎息 微風 何曾 遊絲 撥弄 草叢 畫報

停頓 晃動 沉郁 漫長 休止 時光 挽回 荒涼

三·易讀錯的字（給加粗的字加拼音)

頭涔涔 淚潸潸 遮挽 徘徊 蟻穴 缥缈 急遽 惆怅 咔嚓 驚惶 消逝 哪吒

四·多音字（拼音并組詞）

藏 { 盡{ 轉 { 覺{ 落{ 旋 { 薄 { 挨 { 吭 {

五·四字詞語

1·填空：

輕輕（ ） 伶伶（ ） 翻（ ）倒（ ） 永無（ ）（ ）

2·詞語歸類(每一類補寫四個）

頭涔涔（ABB) ① ② ③ ④

風風雨雨（AABB) ① ② ③ ④

争分奪秒（珍惜時間） ① ② ③ ④

盼望（表示心情的二字詞語） ① ② ③ ④

興高采烈（表示心情的成語） ① ② ③ ④

咔嚓咔嚓（ABAB象聲詞） ① ② ③ ④

ABCB式詞語:一動不動 ① ② ③ ④

含有數字的成語:千門萬戶 ① ② ③ ④

動賓組合：翻箱倒櫃 ① ② ③ ④

六·精彩句段賞析（在理解的基礎上記憶）：

1.比喻句

①在默默裡算着,八千多日子已經從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海裡,我的日子滴在時間的流裡,沒有聲音,也沒有影子。

②剩些什麼呢?過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

2.拟人句

洗手的時候，日子從水盆裡過去;吃飯的時候，日子從飯碗裡過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去;我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去;天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見，這算又淄走了一日;我掩面歎息，但是新來的日子的影兒又開始在歎息裡閃過了。

3.排比句

燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。

4.反問句

①我赤裸裸來到這世界,轉眼間也将赤裸裸地回去吧?

②我留着些什麼痕迹呢?我何曾留着像遊絲樣的痕迹呢?

改為陳述句:

5.精彩句

我還沒有她的腿高,那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動,它們不停下來,它們好幾次絆在我身上,我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。

6·我們的日子為什麼一去不複返呢?是有人偷了他們吧:那是進?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧:現在又到了哪裡呢?

7·“我赤裸裸來到這世界，轉眼間也将赤裸裸地回去吧?但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊?”

這句話寫出了作者對人生的思索，表達了作者不甘心虛度此生，力求上進的思想。

句中第一個“赤裸裸”指 ;第二個“赤裸裸”指

8.這段時光不好挨。我踏着一塊塊方磚跳跳房子，等母親回來。我看着天看着雲彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄着一個蟻穴，爬着去找更多的蚊穴。院子裡就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢裡翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，個個都非常漂亮。我坐在草叢裡看她們，想象她們的家，想象她們此刻在幹什麼，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢裡又有了綠色，院子很大，空空落落。

(1)聯系前文，“這段時光”指的是 。“挨”字說明了 。

(2)在等待的這段時光裡，“我”的心情是 （ ）又（ ），“我”通過（ ）、（ )、( )、( )等打發時間。

9.下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎?去。走吧?洗完衣服。這次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應該知道。我蹲在她身邊，看着她洗。我一聲不吭，盼着。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看着盆裡的衣服和盆外的衣服，我看着太陽，看着光線，我一聲不吭。看着盆裡揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越缥缈，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。

(1)這一次母親沒帶“我”出去的理由是:( )。“我”的心情變化是:( )一( )。

(2)作者反複強調“一聲不吭”，是因為( )，所以“我”索性默默地等待。

(3)最後一句話是( )描寫，光線變暗，暗示( )，“我”的期昐落空，同時也照應( )“，希望漸漸破滅，情緒也愈加失落。“我”明白的是( )。

10.我現在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆怅的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天母親發現男孩兒蹲在那兒一動不動，發現他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷裡。我聽見母親在說，一邊親吻着我一邊不停地說“噢，對不起，噢，對不起……＂那個星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷裡，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。

(1)母親的驚惶表明她并不是一個( )、( )的母親。

(2)從母親把“我”拉進她的懷裡，并不停地說“對不起”中可以看出，母親為自己沒有兌現承諾而感到

( )、( )，試圖( )“我”，從中可以感受到母親對“我”的( )，但迫于生計，母親隻能

( )。

七·仿寫句子

1·燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。

2·．洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。

____ ，日子 ____過去；____ ，日子____ 過去；____ ，日子________ 過去。

八·課文内容與文學常識（考試常以填空形式出現）

1.朱自清(1898-1948)，原名( )，字( )。中國現代著名( )、( )家。他的《》《 》《 》《 》等散文名篇，均以詩意盎然著稱于世。

2.《匆匆》緊緊圍繞着＂( )”二字，細膩地刻畫了( )的蹤迹，表達了作者對時光流逝的( ( )和（ ），提醒我們:（ ）。

3.作者運用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等修辭手法，将不易察覺的、一去不複返的時光寫得形象生動，富有感染力。

4.《那個星期天》的作者是（ ），其代表作品有《 》《 》《 》等。

5.本文記叙了母親答應那個星期天（ ），但由于（ ）而一次次（ ）的事，重點刻畫了“我”從（ ）到（ ）的心理變化過程。

6.在這一天裡“我”的心情經曆了“( )一( )一( )、( )一( )一( )一( )、

( )一( )＂的變化過程。

參考答案

一·看拼音寫詞語（寫字表）

藏身 挪移 徘徊 蒸融 赤裸裸 明媚 方磚 螞蟻 念叨 絆倒

絞殺 耽擱 揉動 綻開 搓洗 驚惶 親吻 依偎

二·聽寫詞語（詞語表）（略）

三·易讀錯的字（給加粗的字加拼音)

頭涔涔（cén ) 淚潸潸( shān ) 遮挽 （ zhē wǎn ) 徘徊( pái huái ) 蟻穴( xué）

缥缈 （piāo miǎo ) 急遽( jù ) 惆怅 ( chóu chàng )咔嚓 (kā chā )驚惶 ( huáng ）

消逝（ shì ) 哪吒(né zhā )

四·多音字（拼音并組詞）

藏 {cáng 隐藏 zàng (寶藏） 盡{ jǐn 盡管 jìn 盡頭 轉 {zhuǎn 轉身 zhuàn 轉圈

覺{jiào 睡覺 jué 感覺 落{luò 落下 là 丢三落四 旋 {xuán 旋轉 xuàn 旋風

薄 { bó 單薄 báo 薄片 bò 薄荷 挨 {ái 挨打 āi 挨近 吭 {kēng 吭聲 háng 引吭高歌

五·四字詞語

1·填空：

輕輕（悄悄 ） 伶伶（俐俐 ） 翻（箱）倒（櫃 ） 永無（休）（止 ）

2·詞語歸類(每一類補寫四個）

頭涔涔（ABB) ① 淚潸潸 ②笑吟吟 ③美滋滋 ④樂呵呵

風風雨雨（AABB) ①紛紛揚揚 ② 整整齊齊③平平安甯 ④密密麻麻

争分奪秒（珍惜時間） ①惜時如金 ②隻争朝夕 ③ 日積月累④時不我待

盼望（表示心情的二字詞語） ①希望 ②渴望 ③焦急 ④惆怅

興高采烈（表示心情的成語） ① 心灰意冷②大失所望 ③欣喜若狂 ④歡天喜地

咔嚓咔嚓（ABAB象聲詞） ①嘩啦嘩啦 ②呼噜呼噜 ③叮當叮當 ④哔哩哔哩

ABCB式詞語:一動不動 ①出爾反爾 ②将心比心 ③ 大錯特錯④将計就計

含有數字的成語:千門萬戶 ①一清二楚 ②四面八方 ③五顔六色 ④九牛一毛

動賓組合：翻箱倒櫃 ①捕風捉影 ②驚心動魄 ③揚眉吐氣 ④噴雲吐霧

六·精彩句段賞析（在理解的基礎上記憶）：

1.比喻句

①在默默裡算着,八千多日子已經從我手中溜去,像針尖上一滴水滴在大海裡,我的日子滴在時間的流裡,沒有聲音,也沒有影子。

這句話運用比喻的修辭手法,把八千多日子比作針尖上的一滴水滴,生動形象地說明日子是多麼的渺小,消逝得是那麼迅速,無聲無息,無影無蹤,表現出作者十分無奈的愁緒。

②剩些什麼呢?過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。

這一句中，作者用輕煙和薄霎來比喻，将時間的流逝更加清晰可感地呈現在人們面前。

2.拟人句

洗手的時候，日子從水盆裡過去;吃飯的時候，日子從飯碗裡過去;默默時，便從凝然的雙眼前過去;我覺察他去得匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽的手邊過去;天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛走了;等我睜開眼和太陽再見，這算又淄走了一日;我掩面歎息，但是新來的日子的影兒又開始在歎息裡閃過了

這段話運用了排比、拟人的修辭手法，用些我們熟悉的具體的生活細節，把無聲無形的日子來去匆匆形象地表現出來，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜之情。

3.排比句

燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。

這句話運用排比的修辭手法,描繪了自然界中我們司空見慣的一些景象,表明大自然景物的交替更叠是時間飛逝的痕迹，這與時間的一去不複返形成對比。

4.反問句

①我赤裸裸來到這世界,轉眼間也将赤裸裸地回去吧?

這句話運用反問的修辭手法,反省自己過去的日子,警醒自己不能虛度年華,要做出一些有意義的事,才不會枉活一世。

②我留着些什麼痕迹呢?我何曾留着像遊絲樣的痕迹呢?

改為陳述句:我未曾留着像遊絲樣的痕迹。

5.精彩句

我還沒有她的腿高,那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動,它們不停下來,它們好幾次絆在我身上,我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。

這句話借描寫事物來表現人物的心情,通過描寫母親的腿,既寫出了母親家務的繁忙,任務的繁重,勞動的艱辛,也寫出了“我”不停地跟在母親身後追問,好幾次差點兒被她踩到或把她絆倒,表現了“我”内心的焦急之情。

6·我們的日子為什麼一去不複返呢?是有人偷了他們吧:那是進?又藏在何處呢?是他們自己逃走了吧:現在又到了哪裡呢?

這一連串問句，表達了作者對時光逝去卻無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留戀之情。

7·“我赤裸裸來到這世界，轉眼間也将赤裸裸地回去吧?但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊?”

這句話寫出了作者對人生的思索，表達了作者不甘心虛度此生，力求上進的思想。

句中第一個“赤裸裸”指來到這個世界時沒帶來什麼東西;第二個“赤裸裸”指生命結束時沒留下任何成就。

8.這段時光不好挨。我踏着一塊塊方磚跳跳房子，等母親回來。我看着天看着雲彩走，等母親回來，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹枝撥弄着一個蟻穴，爬着去找更多的蚊穴。院子裡就我一個孩子，沒人跟我玩。我坐在草叢裡翻看一本畫報，那是一本看了多少回的電影畫報。那上面有一群比我大的女孩子，個個都非常漂亮。我坐在草叢裡看她們，想象她們的家，想象她們此刻在幹什麼，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢裡又有了綠色，院子很大，空空落落。

(1)聯系前文，“這段時光”指的是媽媽提着籃子去買菜的時間。“挨”字說明了在“我”的感覺中等待的時間是那麼漫長和煎熬。

(2)在等待的這段時光裡，“我”的心情是焦急又興奮，“我”通過跳房子、看天上的雲彩走、撥弄蟻穴、看畫報等打發時間。

9.下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來時我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚。我看看天，還不晚。還去嗎?去。走吧?洗完衣服。這次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母親應該知道。我蹲在她身邊，看着她洗。我一聲不吭，盼着。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看着盆裡的衣服和盆外的衣服，我看着太陽，看着光線，我一聲不吭。看着盆裡揉動的衣服和綻開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越缥缈，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。

(1)這一次母親沒帶“我”出去的理由是:洗完衣服再去。“我”的心情變化是:自責一失望。

(2)作者反複強調“一聲不吭”，是因為“我”知道，無論“我”說什麼，母親都有理由拒絕“我”的請求，所以“我”索性默默地等待。

(3)最後一句話是環境描寫，光線變暗，暗示時間的推移，“我”的期昐落空，同時也照應“我”的心情，希望漸漸破滅，情緒也愈加失落。“我”明白的是今天沒有希望再出去了。

10.我現在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆怅的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。那個星期天。就在那天母親發現男孩兒蹲在那兒一動不動，發現他在哭，在不出聲地流淚。我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進她的懷裡。我聽見母親在說，一邊親吻着我一邊不停地說“噢，對不起，噢，對不起……＂那個星期天，本該是出去的，去哪兒記不得了。男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁，依偎在母親懷裡，閉上眼睛不再看太陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。

(1)母親的驚惶表明她并不是一個不疼愛、不體諒孩子的母親。

(2)從母親把“我”拉進她的懷裡，并不停地說“對不起”中可以看出，母親為自己沒有兌現承諾而感到自責、不安，試圖安慰“我”，從中可以感受到母親對“我”的憐愛，但迫于生計，母親隻能不停地勞作。

七·仿寫句子

1·燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。

大雁去了，有再回的時候；寒冰化了，有再凍的時候；月亮缺了，有再圓的時候。

2·．洗手的時候，日子從水盆裡過去；吃飯的時候，日子從飯碗裡過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。 聊天的時候，日子從嘴角邊過去；遊玩的時候，日子從風景裡過去；_睡覺時，日子沉睡的雙眼中過去。

八·課文内容與文學常識（考試常以填空形式出現）

1.朱自清(1898-1948)，原名自華，字佩弦。中國現代著名詩人、散文家。他的《春》《匆匆》《背影》《荷塘月色》等散文名篇，均以詩意盎然著稱于世。

2.《匆匆》緊緊圍繞着＂匆匆”二字，細膩地刻畫了時間流逝的蹤迹，表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜，提醒我們:時光在不知不覺中溜走，要珍惜分分秒秒，不要虛度光陰。

3.作者運用設問、比喻、排比、拟人等修辭手法，将不易察覺的、一去不複返的時光寫得形象生動，富有感染力。

4.《那個星期天》的作者是史鐵生，其代表作品有《我與地壇》《務虛筆記》《病隙碎筆》等。

5.本文記叙了母親答應那個星期天帶“我”出去玩，但由于家務繁忙而一次次爽約的事，重點刻畫了“我”從期待到失望的心理變化過程。

6.在這一天裡“我”的心情經曆了“滿懷期待一盼望一焦急、興奮一委屈一自責一失望、傷心一徹底失望＂的變化過程。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!