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粵語讀古詩很有韻味

生活 更新时间:2024-10-20 10:40:34

一直以來,朗誦是鑒賞文學和培養文學素養的一種重要手段。一方面是因為,古人在創作詩詞時也是一邊躊躇一邊念念有詞。另一方面,字句的頓挫都隐藏着詩人的情感,朗誦能夠與詩人共情,體會他們想要訴說的情感。

香港大學文學院副院長施仲謀教授認為:“朗誦古詩詞最好是采用接近古代的語音。想要近距離欣賞唐詩宋詞的聲情,最好是運用粵語。”

千百年來,粵語一直是在相當固定的地域、相對封閉的環境内使用,因此粵語聲調、音律和中古時代的較為接近,不僅粵語聲調符合大多數的詩歌平仄格律,而且粵語朗誦古詩詞會比較押韻。

粵語保留了大量古漢語詞彙

日常生活中,我們經常說的粵語詞彙,很多都是從古漢語中保留下來的。一下子沒想到?我們可以通過解讀一些詞彙、一些古詩句來舉例。

平時我們經常講“行行企企”,而在古詩裡也同樣用“行、企”表達行走和站立。但普通話一般會用“走”、“站”

粵語讀古詩很有韻味(為什麼用粵語讀唐詩宋詞更好聽)1

平時說普通話時習慣用“跑”,但廣東人和古人就都用“走”。“走得快,好世界”,相信大家都聽說過吧。

古人提出疑問,經常會用“幾時、幾多、幾何、幾個”,而今時今日的廣東人也依舊習慣使用“幾X”的提問形式。但在普通話的語境中,我們更習慣說“什麼時候、有多少、多少次”。

天末懷李白 杜甫 ·唐

涼風起天末,君子意如何。

鴻雁幾時到,江湖秋水多。

文章憎命達,魑魅喜人過。

應共冤魂語,投詩贈汨羅。

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現代漢語一般用“憎恨”兩字連用,有時候也會單用“恨”一字。在粵語語境中,我們一般會用“憎”來表達情感:“你咁衰,我憎死你喇!”

就像上文提到的,粵語常用“幾時”來發問。

另外,古漢語裡的“舊時、日日、隔離、卒止”,動詞方面的“望、着、撐”等等,都是粵語口語經常使用到的詞語。但在普通話裡已經沒有使用了。

由此可見,古漢語有好多優雅的詞彙,直到現在我們廣東人在日常對話中也依然經常使用。

粵語發音更接近漢唐古音

粵語,因為長久地、固定地存在一個相對封閉的環境中,使得其發展變化非常緩慢,因此至今粵語還保留了許多中古音。也由于粵語是由來自隋唐中原的人們帶至廣州的,所以廣州音最接近隋唐時期中原人的語音。

登嶽陽樓 杜甫 ·唐

昔聞洞庭水,今上嶽陽樓。

吳楚東南坼,乾坤日夜浮。

親朋無一字,老病有孤舟。

戎馬關山北,憑軒涕泗流。

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這首詩和大家都很熟悉的《登鹳鶴樓》的韻腳是一樣的,都是[au]。詩句中的末字,樓[lau4]、浮[fau4]、舟[zau1]、流[lau4],在粵語中是成立的,但普通話中樓[lou]和流[liu]是不一樣的。

詩句中的“坼”[cag3]正是粵語中的“爆坼”。

參照這首詩的音頻,你會發現粵語朗讀更押韻,所以當你在朗讀唐宋詩詞時,更接近所謂的吟誦、朗誦——朗朗上口地誦讀、抑揚頓挫地吟唱。

而粵語現在仍保留有古漢語的入聲,讀起來則更加押韻、更有韻律感,更像唱歌。

也正因為粵語保留了所有音調,這些粵語的發音較為短促字詞,能夠從語音上充分地表現一些激烈的、急切的情感爆發

最典型的,宋朝愛國将領嶽飛的《滿江紅·怒發沖冠》,裡面的“歇、烈、月、切、雪、滅、缺、血、阙”,都是短促的入聲字。這些字的粵語發音就比較短促,充分表達出嶽飛當時悲憤沉郁的情感。

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粵語更符合古詩詞中的平仄規則

大家都知道,古代的詩詞對于平仄有很高的要求。不同類别的詩會有不同的平仄規則。

平仄其實是聲調,分為平、上、去、入四聲。 “平”就是平聲,而“仄”就是上、去、入聲。普通話入聲消失,入聲歸入仄聲中的上、去兩聲和平聲中的陰平、陽平,這導緻用普通話判别詩詞平仄會有錯誤。

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就像是杜甫的《絕句》,用粵語誦讀,黃鹂同白鹭屬于平平對仄仄,後兩句的“含”和“泊”,平仄相對。符合同句相同,對句相反的平仄要求。用普通話讀,就會變成平平對平仄,平平相對,就不夠工整。

登鹳雀樓 王之渙 ·唐

白日依山盡,黃河入海流。

欲窮千裡目,更上一層樓。

字字對應格律規則:

白日依山盡,黃河入海流。欲窮千裡目,更上一層樓。

仄仄平平仄,平平仄仄平。平平平仄仄,仄仄仄平平

口誦心惟,潤物無聲

其實,語言并沒有高低優劣之分。普通話作為現代中國的通用語言,是各地各族人民不可或缺的溝通工具。但中國各個地方語,确實又保留了更多古漢語的特色。

我們會發現,用粵語、吳語、 客家、閩南語等地方語言來誦讀唐詩宋詞,都有其獨特的韻味。所以,大家學習詩詞的時候,不妨試試用自己的家鄉語言誦讀一下,從不同的角度去體會中國古典文學的精粹。

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本系列書籍由廣東著名填詞人梁天山、作曲家陳輝權、羊城網創辦人勞震宇花費4年創作,希望從中華經典的普及讀物入手,将粵語文化的傳承重歸于新生代的日常學習之中。

《粵韻唐詩》、《粵韻宋詞》兩書中所選的均為脍炙人口并适合中小學生入門學習的詩詞,由梁天山老師從粵語的音韻、詞彙、語法以及嶺南曆史文化的角度進行賞析,而當中的插畫更是陳輝權、譚永良、吳依桐幾位老師合力創作的結晶,耗費了無數心血。

《粵韻宋詞》架構分明,每首均是【宋詞原文】 【作者介紹】 【詩文大意】 【看點賞析】 【“粵”讀提示】5個小欄目,給讀者有清晰的指引,适合小學生讀者的閱讀習慣。

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本書不僅是可讀可看,更是可聽。讀者使用手機掃描書中二維碼,即可聽到陳輝權老師以粵語正音朗誦的詩文。

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