教師資格曆年材料分析題?材料分析題讓不少同學頭痛，答題時不知從何下手，一看題目材料就蒙了，從而需要一個清晰的思路做材料分析題非常的重要，也不會浪費太多的時間去看幾次的材料，今天從四步來學習解答材料分析題，同時還附3題常見材料分析題，今天小編就來說說關于教師資格曆年材料分析題?下面更多詳細答案一起來看看吧!

教師資格曆年材料分析題

材料分析題讓不少同學頭痛，答題時不知從何下手，一看題目材料就蒙了，從而需要一個清晰的思路做材料分析題非常的重要，也不會浪費太多的時間去看幾次的材料，今天從四步來學習解答材料分析題，同時還附3題常見材料分析題

一、先看問題，再看材料 在做材料分析題時，首先我們要做的是要先看問題，然後再看材料。很多同學的習慣是先看材料，再看問題。但當你看完材料再看題目然後還得回過頭來再看材料，這樣就浪費了時間，殊不知在考試中時間就是分數。所以再做材料分析題時要先看問題，隻有清楚了問題，才能知道題幹要求我們用哪個知識點作答。

二、聯系相關知識點 當看完問題後就要想那些知識點和這道題目相關，比如，“請從教育觀的角度，評析王老師的教學行為。”在這個題中，答題要點就是教育觀的相關内容。那麼對于教育觀，主要知識點就是素質教育五點内涵和新課改的教學觀(四點)，這樣我們就可以從這九點來回答。

三、閱讀材料，匹配知識點 看完問題知道知識點後，就要回到材料中，看材料找到相匹配的知識點作答。在這裡需要強調的是對于材料分析題而言，結論的得出必須要結合材料，不能無中生有。

四、完美作答 經過分析過後，就要把答案呈現在試卷上，作答時要條理清晰，字迹工整，回答全面。 2017年考試真題展示 周老師總是認真的給學生寫評語，把它作為教育學生的途徑，他給班上一名淘氣學生寫了一首打油詩：“小趙同學有頭腦。就是不愛用正道;上課愛做小動作，插話接舌瞎胡鬧;學習态度不大好，學習成績不大妙;你若聰明應知道，有才不用是草包，勸你來期趕緊改，否則成績更糟糕。”小趙閱後哈哈大笑，也回老師一打油詩：“老師寫的好，老師寫的妙;小趙一定改，決不當草包;不做小動作，頭腦用正道;[億師學提供]若是做不好，随你老師敲!” 小張迷戀電腦遊戲，周老師用心良苦，巧妙把他比喻為電腦，給他的評語是：“該主機硬盤超過80G，内存2G，運行絕大多數遊戲非常流暢，反應靈敏;顯卡強大，畫面質量甚高;整體配置非常優良，但該機音效設定不良，常常該發聲沒有聲音，要安靜時卻發出雜音;另外屏保時間設定過短，老師一分鐘沒動作，就進入休眠狀态，修理修理，還是好用的。”後來，小張改掉了迷戀遊戲的毛病，對電腦硬件也産生了興趣。 小黃語文水平高，但有些浮躁，周老師給他的評語如下：“汝生于書香門第，通達明理，開朗樂觀，時有非常之事，亦曾處之泰然，好學善守。然汝時有蹉跎之意，數情煩甚。若不熟讀聖賢之書，以緻學識淺薄，泯然衆人，豈不哀哉，痛哉!”小黃閱後，心服口服，決心靜下來，堅持勤奮讀書。

問題： (1)周老師給學生寫的評語體現了那些德育原則?

(2)請結合材料加以分析。

(1)：周老師給學生的評語體現了長善救失的原則，因材施教原則，疏導原則，嚴格要求與尊重學生相結合原則。

(2)：首先，周老師給學生的評語體現了長善救失的原則。長善救失原則是指進行德育要調動學生自我教育的積極性，依靠和發揚他們自己的積極因素去克服他們品德上的消極因素，促進學生道德成長。材料中，小張迷戀電腦，周老師用心良苦，巧妙的把他比喻為電腦，從而充分的發揮了學生對電腦的熱愛和熟悉，借此，改掉了小張的毛病，多電腦硬件也産生的濃厚的興趣，促進了學生的健康發展。

其次，周老給學生的評語體現了因材施教的原則。因材施教是指德育原則要從學生的品德發展實際出發，根據他的年齡和個性進行不同的教育[億師學整理]，使每個學生的品德都得到最大的發展。材料中，周老師針對淘氣的小趙，迷戀電腦的小張，還有語文水平不高的小黃，分别用不同的打油詩給予不同的教育，改正學生的不良習慣，也促進了學生的個性健康發展，體現了因材施教的原則。

​ 最後，周老師給學生的評語體現了嚴格要求與尊重學生相結合的原則。嚴格要求與尊重學生相結合的原則進行德育要把學生的思想和行為嚴格要求與他們的個人尊重與依賴相結合起來，使德育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德。材料中，周老師在寫打油詩時，對學生的特點，不管是淘氣，還是喜愛上網，還語文成績不好的，都是充分尊重的，讓學生得到了人格上的尊重。但是，又在打油詩中提出了對學生的指導和要求，希望學生能有更好的發展。周老師的行為符合嚴格要求和尊重學生的原則。

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