統編版教材一年級語文下冊，第一單元是個識字單元，一共編排了《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》《猜字謎》四篇課文。

下面資深教師杜du帶大家走進語文下冊書的第一課，杜du老師将帶着孩子們學習語文新課。

《春夏秋冬》是一節看圖識字課，有兩部分組成第一部分是一組與司機有關的詞語和有這些詞語拓展的短語所組成的。表現的是。四季最有代表性的季節特點。

第二部分借鑒了的傳統文學的一些表達方式，其中是兩行意義相關聯的詞或短語，讓我們看到了一幅多姿多彩的美好畫面。

一、教學目标

(知道了目标是什麼，才能更有針對性地去學習本課的内容。)

1.通過看圖、熟字比較的方法，來認識本課的生字和雨字頭、雙耳旁兩個偏旁。

2.學會“春、風、飛、花、冬、雪、入”七個生字和橫斜鈎一個筆畫。

3.通過朗讀、看圖和動作演示的方法，來了解詞和短語的意思。并了解四季景物的特點，體會一年四季的美好。

二、識字寫字

本會認字一共8個，會寫字有7個。

老師補充了會寫生字的注音和筆順，附帶了字的結構和筆畫，以及生字組詞。

其中注意橫斜鈎的寫法，起筆寫橫，略斜，頓筆後折向下寫豎，慢慢往外斜，至末端頓筆向上勾。

三、課文學習

1.朗讀指導

讀這些詞語的時候，要注意連續，不可獨破。

大家在練習的時候可以讀得慢一些，熟讀以後要按正常的速度朗讀詞語。

注意：不能拖長音，詞和詞之間要做适當停頓，并按老師劃分的節奏去停頓。

師生互動：

師：什麼吹？

生：春風吹。

師：什麼落？

生：夏雨落。

……

2.理解運用

根據對課文的學習，我們進一步了解到一年四季都有自己的特點。

同學們可以看圖對照詞語來學習，也可以用動作演示的方法，來讀懂這個詞語的意思。

這裡老師帶孩子們做一個韻律操，在課堂上做律動，加深對課文的理解。

四、知識拓展

1.霜的形成

寒冷的早晨，地面的氣溫比較低，地面很近的水蒸氣遇冷凝結成小冰晶，會附着在地面或植物上，就形成了霜。

霜的形成過程是一個放熱的過程。

2.雪的形成

在冬天，高空更加寒冷，水蒸氣被急劇冷卻而降溫，直接凝結成六角形的小冰晶。

這些小冰晶就是雪花，當雪花飄落的時候互相結合，會由小變大，成為雪片或者是大雪花。

北方的孩子們一定不會忘記鵝毛大雪的時候是什麼樣的，其實雪的形成過程就是一個放熱過程。

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