“OMO”是這兩年很火很流行的一個詞,是2017年李開複提出的概念。OMO即 Online-Merge-Offline,字面意思是線上線下的融合,以提升教學效果與體驗為核心,通過互聯網、人工智能和大數據等新技術打通各環節的數據,并深度融合線上與線下的學習場景。
随着互聯網的快速發展,OMO模式的發展前景一片良好,越來越多的線下機構開始發展線上市場,抓住線上 線下流量獲取的機會,接下來我們一起看看OMO教育有哪幾種方式?
1、線上授課與線下授課融合。
這種模式使用比較多,把線下授課的部分環節轉移到線上進行,像一些可以直接線上授課的内容,不是那麼強調“面授”的部分進行轉移,比如考前分析、考情直播、公開課、重點微課等等。
2、線下招生融合線上授課。
近兩年在線教育的快速發展,電梯間、公交車、站牌、商圈廣告屏、短視頻等随處可見到在線教育的廣告,競争越來越激烈,獲客成本越來越高,所以也演變出了這樣的模式:線下招生線上授課。
3、線下授課融合線上服務。
這種模式聽起來可能有點繞,實際上就是授課環節在線下進行,而線上主要是進行一些輔助,比如知識答疑、知識測評等環節,能比較有效的提升服務水平和效率。
4、線上招生,線下授課。
這種方法相對比較傳統的OMO,授課的戰場還是在線下教室裡,但是咱們的招生手段線上化了,很多線上的技術手段都可以運用進來,像裂變、分享、引流都是招生獲取流量的好辦法,目前也有很多機構正在研究探索這個方向。
以上就是關于OMO教育模式的幾種方式,很多人會擔心線上教育會取代線下教育,其實這種擔心是多餘的,知識教授在很大程度上還是需要依賴“面授”,而線上線下的關系隻會是融合互補,而不是單純的依靠某一種形式。
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