立德，當立鴻鹄志；樹人，當樹奮鬥者。

無青春不擔當，無人生不奮鬥。擔當、奮鬥、使命、自強已成為新時代的政治熱詞，也成為新時代學生和官兵應該具有的品德操守和行為特質。我們要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，必須讓擔當品格、奮鬥精神、奉獻情懷熔鑄官兵頭腦、植根官兵心靈。

正因此，在全國教育大會上強調，“要在培養奮鬥精神上下功夫，教育引導學生樹立高遠志向，曆練敢于擔當、不懈奮鬥的精神，具有勇于奮鬥的精神狀态、樂觀向上的人生态度，做到剛健有為、自強不息”。

有什麼樣的人，決定一個政黨、一支軍隊有什麼樣的精神狀态，取得什麼樣的事業功績。黨員幹部有志向、有擔當、有作為，我們黨才能永葆生機活力；官兵敢于奮鬥、勇于犧牲、甘于奉獻，我軍才能開辟強軍偉業新局面。“幸福都是奮鬥出來的”“有志者奮鬥無悔”。嗅聞幸福的芳香、采撷幸福的果實，非付出一番艱辛不可。如果缺少奮鬥精神，不敢擔當任事，則什麼樣的幸福也創造不出來，已經取得的成果也可能會喪失。唯有曆練敢于擔當、不懈奮鬥的精神，苦幹實幹、開拓進取，不馳于空想、不骛于虛聲，才能有效履行黨和人民賦予的“四個戰略支撐”新時代使命任務。

古之成大事者，無不具備擔當精神。中華民族自古以來就重視德政工程，一大批擔當有為者開創了偉業，立起了豐碑。東漢名将虞诩說過：“志不求易，事不避難，臣之職也！不遇盤根錯節，何以别利器乎？”清人倭任有言：“盤根錯節乃見利器，畏刀避劍豈是丈夫？”這些反映的都是敢于負責的品格、勇于擔當的精神。他們不僅改變了曆史，創新了天地，也鍛造了“奮鬥”這一偉大的民族精神。

奮鬥自強，天寬地廣。今天的有志之士、有用之才，無不激蕩着奮鬥激情、奉獻情懷。革命軍人有了奮鬥精神，才有改天換地、克服困難的決心意志，有逢山開路、遇水架橋的闖勁韌勁。當群衆遇到巨大災情時，官東冒着生命危險施救；當改革需要探出新路時，李浩多次轉崗淬火；當實戰化訓練面臨考驗時，張超敢于用生命迎接挑戰；當面臨個人利益和家國大義的選擇時，林俊德、黃旭華、王繼才無一例外地堅持報國奉獻……他們皆是新時代的奮鬥者，無愧于擔當民族複興大任的時代新人，無愧于“四有”新時代革命軍人。

“天下事，在局外呐喊議論，總是無益，必須躬身入局、挺膺負責，乃有成事之可冀。”不辜負這個新時代，就要把自己曆練成為一名奮鬥者、挺膺者、擔當者。然而，實際生活中，也有少數官兵缺少高遠志向，不願擔當任事，丢失奮鬥精神。

君不見，有人喜歡撸起袖子加油喊，而不是挺身事中加油幹；有人喜歡隻表态不表率，隻挂帥不出征；有人工作拈輕怕重讨清閑，不願到艱苦崗位、吃緊崗位磨練；還有人隻為“門戶私計”，處處斤斤計較，患得患失。諸如此類，有官兵自身的問題，也有各級黨組織和政治工作幹部培養教育不到位的原因。

強軍興軍離不開時代新人，離不開新時代的奮鬥者。當前，我軍正處于改革重塑、轉型發展的深入推進期，必然會遇到很多前所未有的矛盾和難題，隻能依靠奮鬥者攻關克難、開拓進取來化解。特别是一些新質戰鬥力要盡快生成，一體化聯合作戰水平要盡快提升，高效快捷的“二次機制”要盡快建立，更加需要一大批無私奉獻的官兵夜以繼日、奮鬥以成。如果不注重培養官兵的奮鬥精神，就會出現任務面前的“心裡慌”，事業面前的“人才荒”。

我軍奮鬥史也是一部精神發育史。曆練官兵敢于擔當、不懈奮鬥的精神，需要深入開展革命傳統教育、紅色基因教育，充分發揮部隊這所“大學校”“大熔爐”的作用，讓官兵從我軍紅色曆史中激發高遠志向、汲取奮鬥養料。

榜樣是看得見的哲理。奮鬥精神靠激勵，也靠帶動。領導幹部以身作則、身先士卒，帶頭叫響“看我的”“跟我上”，就一定能影響和帶動無數奮鬥者湧現出來，自覺投身于強國強軍的時代洪流之中，用新擔當實現新作為、不辱新使命。

你想成為幸福的時代新人嗎？那你首先要具備奮鬥精神。誠如馬克思所言，“曆史承認那些為共同目标勞動因而自己變得高尚的人是偉大人物；經驗贊美那些為大多數人帶來幸福的人是最幸福的人”。

（作者單位：火箭軍政治工作部）

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