文 | 軟煙 砍柴書院專欄作者

編輯 | 芈九

說起被片名耽誤的經典影片，印度電影榜上有名，還占據多個名額。

最近兩年出名的，就是《摔跤吧！爸爸》和《小蘿莉和猴神大叔》。

神叨叨而不知所謂的中譯名稱，讓不少看完的觀衆直呼“差點錯過”。

兩部佳作的交叉點，是印度國寶級演員阿米爾汗，有人說他一個人撐起了大半個寶萊塢。

今天想和大家聊起的電影，就是阿米爾汗十年前主演的經典影片《三傻大鬧寶萊塢》，印度名直譯為《三個傻子》。

看片名，以為是《唐人街探案》式的鬧劇。點進去，才發覺它是一部諷刺劇。

成人的世界沒有容易二字，社會的壓力、家人的期望、規則的壓迫、成功的渴望，聯手組成一座山，壓垮努力掙紮的凡人。

于是看這部電影，笑着笑着，就哭了。

然而就是在這殘垣斷壁中，有人反抗，有人跳出桎梏，有人急流勇退。凡人之軀難以抵抗大山，但如果不掙紮着試試，怎麼知道能否成功？

于是看這部電影，哭着哭着，又笑了。

被嚴苛的規則束縛，需要一隻自由之鳥。

本片采用插叙的手法，将過去分成三段，與現在交織在一起。

過去篇開篇，定位在印度頂尖學院。

學校制度嚴格，學生等級分明，像極了印度種姓制度。

新生入學，需要脫光衣服，僅剩一條内褲，拍着臀部向學長行“仰慕禮”。

這本是極有羞辱性的要求，有的新生無奈照做，有的新生賣力讨好，隻為今後的日子更好過。

主角蘭徹卻沒有理睬學長的逼迫。

他翻身溜進宿舍，在學長聲聲“尿液警告”中，制作了導電裝置。

學長的尿液澆在門縫伸出的裝置上，電路聯通，他叫嚷着捂住身體倒地。

“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學過，隻有他會應用。”

蘭徹的好友法涵這樣回憶着那一幕。

有勇氣，有才智，還有一點對知識的信念，蘭徹入學第一天，就挑戰了一項規矩。

能來到這所學院的，是全印度頂尖的200人，每年被他們甩在身後的，是幾十萬競争者。

這種競争力度，大有我們高考入清華，千軍萬馬過獨木橋的殘酷。

開學第一天，嚴苛到變态的院長向200名新生緻辭。

為了督促學員刻苦鑽研，他描述太空員克服萬難，改造出能在太空艙内順利出水的鋼筆。

這一幕最戲劇性也是最諷刺的片段，是院長在台前慷慨激昂，為學生提行李的小夥則在幕後惟妙惟肖地模仿。

每一年都是相同的緻辭，每一屆都是被院長抽打着，拼命競争的學員。

隻是這一年，蘭徹舉手提問：“既然那麼困難，為什麼不用鉛筆？”

院長拿着鋼筆的手梗在半空，他似乎不敢相信有人會在他緻辭時打岔。

他的五官皺成了一團，一口氣在喉中憋了許久，最終結巴着表示“以後再告訴你”。

他從未想過鋼筆背後的含義，正如被他抽打的學員，從未想過拼命競争的意義。

也曾有學生想要掙脫競争的桎梏。

一位學長沉迷制作迷你航拍機，卻耽誤了畢業作業。

當他拿着還差一些就能完工的新發明，試圖得到院長指點時，那個嚴苛的男人卻告訴他：“你今年不能如期畢業。”

要麼扔掉飛機交出畢業報告，證明你學會了學校的知識，要麼不予畢業。

至于新發明究竟有沒有意義？這所學校并不關心。

“我這一生，都為别人而活，哪怕隻一瞬間，讓我自由的過……”

落寞的學長在走廊彈着愁苦的吉他，蘭徹悄悄撿起垃圾桶中的航拍機。

他想替學長做出來，想給學長一個驚喜，告訴他，他的堅持自有其意義。

然而當同學們簇擁着蘭徹來到宿舍樓下，遙控航拍機緩緩升空，歡呼着學長的名字時，監控裡的畫面卻是學長上吊的身影。

“我不幹了。”學長留在牆上的遺言，是對這個禁锢人心的世界最後的控訴。

不是所有人都有勇氣與殘酷的世界正面對剛，更不是所有人都能等來與世界的和解。

在蘭徹心中，這種扼殺人心的重壓，無異于一種謀殺。

追求卓越，成功就會出其不意地到來。

在紀律森嚴的學院中，不循規蹈矩的學生是所有教授的心頭刺。

因為與教授意見相左，蘭徹常常被趕出教室。

兩位好友法涵和萊俱擔心他，他自己卻滿不在乎。

一個教室不能容身，去另一個教室就好了——哪個年級的課，都是課，都能聽。

院長幾次三番警告法涵和萊俱，再和蘭徹混在一起，下場必然是不及格。

在這樣頂尖的學院裡，不及格意味着沒法畢業。

“25000000，這是蘭徹父親的收入，即使擦掉兩個零，過得也很不錯。但如果再擦掉兩個零，我就有些擔心了，這不是你父親的收入嗎，法涵？現在再擦掉一個零，就是你的家庭收入，萊俱。”

院長咬牙切齒地揮舞着手中的黑闆擦，把蘭徹的特立獨行全部歸結于家庭财富。

萊俱怕了，爸爸癱瘓在床，媽媽五年沒有買過新衣服，姐姐沒有嫁妝嫁不出去。

他有一個窮得像上世紀五十年代的家要養，他不能賭上學業追随蘭徹的不拘一格。

法涵也怕，他雖不是家庭支柱，卻背負着父親的期望。他走的是父親為他定下的路，不能出差錯。

當生活施以重壓，雖心有不甘，也要向最穩的方向低頭。法涵和萊俱就是千千萬的普通人，在現實與夢想面前，不敢選後者。

第一次期末考試，法涵倒數第一名，萊俱倒數第二名。

蘭徹呢？第一名。

合影時，按照成績先後，法涵和萊俱站在角落，兩人一臉失落。

蘭徹坐在第一排，滿面笑容，身旁是位于正中間，表情十分不愉快的院長。

最不守規矩的學生得了第一，任院長想破頭也想不透其中的因果。

畢業前夕，兩好友向蘭徹發出了同樣的疑問。

蘭徹隻笑：“不要追逐成功，做一個好工程師，成功自然會找到你。”

努力成為一個好的工程師，不為成績、不為父母、不為在競賽中獲勝，為的是心中的熱愛。

當一個人全力抵抗外界的壓力，遵從内心的安排全力以赴時，世界都會為他讓路。

法涵心不在工程而在攝影，任憑他抓耳撓腮，也不能用心領悟更多。

萊俱肩扛整個家庭，恐懼很多可怕的後果。

“一個人連明天都恐懼，又怎樣過好今天？”

那麼多人選擇向現實低頭，蘭徹卻偏偏要挺起身闆，與既定的軌道抗争一番，走出自己的道路。

人心很脆弱，要學會哄它，All is well。

如果蘭徹真的是2500萬家庭的貴公子，他的一切樂觀都會顯得虛浮。

然而影片後期話鋒陡轉，蘭徹非但不是貴公子，他甚至不是蘭徹。

法薩克是蘭徹家的小園丁，常偷穿蘭徹少爺的校服混入學校上課。

蘭徹家人富甲一方，他們無需學識，隻需一紙文憑裝點門面。意識到法薩克是學習的好手後，他們決定讓法薩克代蘭徹獲取文憑。

唯一的條件，是法薩克畢業後必須與過去切斷聯系。

當畢業五年後，法涵和萊俱随着線索找到蘭徹家時，發現蘭徹頂着一張陌生的臉。

直至此時他們方才明白，蘭徹當年并非有底氣的闖蕩，而是逆境中的堅守。

在兩位好友被院長警告，無精打采時，蘭徹笑着推推他們：“人的心很脆弱，要學會哄它。告訴它‘All is well’（一切順利），所有困難都會迎刃而解。”

他擁有最少量的物質，卻懷揣最堅強的内心。

他知道學院的規則森嚴，仍然一次次“以身試法”，用脫離常規的行動感化院長。

他知道他畢業就要告别過去，表白的話語深藏了四年，但他卻為了鼓勵兩位好友勇敢面對内心，半夜翻進姑娘房間傾吐心聲，做出榜樣。

他知道世上還有很多孩子被生活禁锢了内心，畢業後他辦了一所學校，那裡隻有創意，沒有條條框框。

當法涵和萊俱一路找過去，看到用自制發電機剃羊毛的孩子時，不由相視一笑：“這是隻有蘭徹才能創辦出來的學校。”

面對沒有退路的生活，蘭徹克服了一切困境。

他不關心未來的出路，不介意洗牌從頭再來，他隻一心熱愛着工程學，輕言哄着脆弱的内心，然後昂首挺胸，一往直前。

是的，影片的結尾是一場寶萊塢式的大團圓喜劇。

誇張的表現手法，熱鬧的印式歌舞劇，将不畏艱難逐夢的蘭徹推上科學家的王座。

昔日的朋友遠道而來，愛着的姑娘身着嫁衣騎行而至，就連學生時代的對頭也臣服于他。

有人說結尾太過誇張，不切實際。

但柴叔卻認為它恰到好處。

這部影片不是一部紀實片，它是要用最熱烈的形式告訴觀衆，按照自己的内心過一生，究竟有多爽。

成人的世界沒有容易二字，壓力的大山壓垮了數不清的追夢人。

然而就是可以有人在這殘垣斷壁中，奮力撥開亂石，向着頭頂的天光拼命攀爬。

最終擁抱陽光的那一刻，生命就此迎來極晝。

蘭徹可以做到，其實我們每一個人，都可以。

大聲說着“All is well”，給這個殘酷的世界，狠狠來上一腳。

【排版 | 沐漪】

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