随着時代和培養理念的變化，幼兒園不再隻是簡單的托管，而是賦予了家長們更多的期望。以前送子女去“托兒所”，隻是家長因為工作原因，不得不找人幫忙照看。

而當代家庭裡，對于“早教”和幼小銜接的需求則更明顯。所以幼兒園也被很多人視為“起跑線”，雖然不用學那麼多課本知識，受重視程度可并不低。

不過“内卷”到了一定程度，家長們也會感到疲憊。起初還覺得幼兒園布置的手工作業，能培養學生動手能力。後來發現，這些作業好像是給家長留的。

90後曾經被比喻成“任性的一代”，大概也是從他們開始，年輕人的獨立思維變得越加明顯，不再那麼循規蹈矩。

這批學生現在多半也組建了自己的小家庭，為人父母以後，行事風格依然顯得與衆不同。他們的娃進了幼兒園，可不是輕易能被“拿捏”住的。

就比如手工作業吧，以前我們經常能看到幼兒園裡展示出很多精美的作品，要麼造價不低，要麼耗時耗力。可這些都是學生們能夠獨立完成的嗎？

其實大家都清楚，很多手工作業都是家長幫忙做的。如果弄得太簡單，孩子看到别人被老師表揚，自己的作品卻不起眼，可能要很失落。

不過，90後家長已經“卷不動”了，不想這麼早就加入内卷的行列。為了弄點節日氣氛，很多幼兒園讓交“中秋燈籠”，要求學生和家長手工制作有特點的小燈籠。

90後家長真是一個比一個敷衍，看完他們的作品，連園長也默默無語：這樣的作業真的适合展示嗎？我們舉幾個“典型例子”。

第一位家長準備了小彩燈，然後套上個紅色塑料袋，下面再挂一個中國結；網友看完表示佩服：這麼低的成本，又實現了袋子的循環利用，可謂環保。隻是不知園長看到會什麼表情。

相比之下，第二位家長顯然更“用心”，拿了空桶和手電組合而成，蓋子上的提手剛好能挂起來，真是“有智慧”！

第三位的敷衍程度就有點過分了，居然拿着大蒜綁上絲帶，但别說這個形象還真的跟燈籠“神似”。還有不少家長曬出自己的作品，有的拿火龍果、有的拿蘋果，用這種方式的真不少。還有一位家長，直接把燈泡放在紅色的大水桶裡，讓學生拎到幼兒園。這估計是全園裡最大的“燈籠”吧。

或許很多網友看到這些手工作業，會覺得家長們太有趣了，屬實很有創意。但是家長本身卻對這種現象背後的無奈深有體會。

90後接受的教育理念更為開明，不再隻是學會服從；對于一些并不合理的現象，他們在用自己的方式默默改變。

幼兒園讓交“中秋燈籠”，家長們的敷衍态度，有着很現實的理由。當代人的工作壓力比以前更大，把學生送到幼兒園本來是想輕松些。

可是幼兒園經常布置一些繁瑣的手工作業，學生們不可能自己完成，隻好讓家長幫忙。買材料需要成本不說，關鍵是家長們哪有那麼多時間專門弄這些呢。

這種作業本來是想鍛煉學生們的動手能力，但最後多半是家長鍛煉得更多。有位母親直言，娃所在的幼兒園還要求手工作業裡必須展現出規定的“元素”。

弄得她隻好找到讀大學的侄子來幫忙。自己弄不明白的話，作業不符合要求，學生又要被批評了。想來想去覺得很困惑：家長交了托費，怎麼反而還要如此謹小慎微。

不少幼兒園家長認為，這種要求嚴格的手工作業真的沒有必要。幼兒園在布置作業時，應該更充分地考慮家長的感受。

如果這些作業學生們本來就很難獨立完成，自然會增加家長的負擔。真想鍛煉學生的能力，不如在幼兒園的課堂上，讓幼師帶着同學們親手制作。

【話題】你們布置了什麼樣的作業呢？

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