知識點

生字組詞：

暮mù：暮色 朝暮 暮春 暮年 晨鐘暮鼓

吟yín：吟詩 吟誦 吟詠 呻吟 吟風弄月

題tí：題字 題目 題材 問題 文不對題

側cè：側面 側重 一側 側身 旁敲側擊

峰fēng：山峰 峰頂 高峰 洪峰 峰回路轉

廬lú：茅廬 廬舍 草廬 廬山

緣yuán：緣由 邊緣 緣分 有緣 無緣無故

降xiáng：投降 降伏 降服 甯死不降 降龍伏虎

閣gé：閣樓 閣下 出閣 閨閣 亭台樓閣

費fèi：花費 消費 費力 收費 煞費苦心

須xū：必須 無須 胡須 觸須 花須 根須

遜xùn：遜色 謙遜 稍遜一籌 出言不遜

輸shū：輸赢 認輸 輸血 輸送 滿盤皆輸

多音字：

橫：héng橫沖直撞 hèng蠻橫

識:shí識破 zhì博聞強識

降: xiáng投降 jiàng降臨

形近字：

暮（朝暮）墓（墓地）

題（題目）提（提出 )

側 (側目 )測（測試）

峰（山峰）鋒（鋒利）

費（收費）沸（沸騰）

輸（輸出）偷（小偷）

古詩大意:

《暮江吟》：一道餘輝鋪在江面上，陽光照射下，波光粼粼。江水一半呈現出深深的碧綠，一半呈現出紅色。更讓人憐愛的是九月涼露下降的初月夜，滴滴清露就像一粒粒真的珠子一樣，一彎新月仿佛是一張精巧的弓。

《題西林壁》：從正面看廬山是連綿起伏的山嶺，從側面看就成了聳立的山峰，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我自身處在廬山之中。

《雪梅》：梅花和雪花都認為各自占盡了春色，誰也不肯相讓。這可難壞了詩人，難寫評判文章。梅花雖然沒有雪花那樣晶瑩、潔白，但是雪花卻少了梅花的一股幽香。

問題歸納:

1.江水為什麼一半是綠色，一半是紅色，你看見過這種景象嗎？

因為太陽接近地平線，江面有一半已經照不到陽光所以半江是綠色，半江是紅色，“鋪”既寫出了夕陽的柔和，又寫出了照得面積廣大而均勻。

2.《暮江吟》這首詩中，作者贊美哪些景物是“可憐”的?

“可憐”的意思是可愛。當作者看到彎彎的如弓一樣的新月、珍珠一樣的露珠時，他感到這一切都是可愛的。

3.《題西林壁》和《雪梅》這兩首詩有什麼相同之處?

這兩首詩的相同之處就是都蘊含着深刻的哲理。《題西林壁》先描寫了看到的廬山景色，然後闡述了道理：觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正确的結論。《雪梅》在末句點明了雪和梅的特點，告訴我們：人各有所長，也各有所短，要有自知之明；取人之長，補己之短，才能不斷進步。

4.作者為什麼說自己“不識廬山真面目”呢？他不是已經說廬山“橫看成嶺側成峰”了嗎？

因為他所站的位置不同，橫看成嶺側成峰是站在遠處看的，而不識廬山真面目則是身在廬山時看的。也就是人們常說的“當局者迷，旁觀者清”。所以我們要想對事情有一個全面地了解，就要多聽一聽其他人的意見。

《暮江吟》知識點

一道殘陽鋪水中，

半江瑟瑟半江紅。

可憐九月初三夜，

露似真珠月似弓。

課文主題：

《暮江吟》這首詩描繪了從傍晚到夜幕降臨後江面上的景色，表達了詩人對大自然美麗景色的熱愛，對大好秋色的無限喜愛之情。

[注釋]

①吟：古代詩歌體裁的一種。②瑟瑟：這裡形容未受到殘陽照射的江水所呈現的青綠色。③可憐：可愛。④真珠：珍珠。

鑒賞：

1、前兩句寫的是詩人在傍晚所見到的紅日西沉的江景：傍晚夕陽斜射下的江面上呈現出兩種不同的顔色。表現出江面微波粼粼、光色瞬息變化的絢爛景象。

2、後兩句寫的是詩人在夜幕降臨時所見到的新月初升的夜景。“露似真珠”“月似弓”，詩人把地上天上的兩種景象壓縮在詩裡，用兩個生動的比喻營造出秋夜和諧甯靜的氛圍。

《題西林壁》知識點

橫看成嶺側成峰，

遠近高低各不同。

不識廬山真面目，

隻緣身在此山中。

課文主題：

《題西林壁》是詩人遊覽廬山後的總結，它描寫了廬山雄奇壯觀、變化多姿的面貌，并借景說理，告訴我們認識事物要客觀全面，不能主觀片面。

[注釋]

①題：書寫，題寫。②西林：西林寺，在今江西廬山腳下。③嶺：高大的山脈。④峰：高而尖的山頭。⑤識：認識。⑥緣：因為。

鑒賞

1、前兩句描述了廬山不同的形态變化：橫看綿延逶迤，崇山峻嶺連綿不絕；側看則峰巒起伏，奇峰突起，聳入雲端。從遠近高低不同的方位看廬山，所看到的山色和氣勢又不相同。贊美了廬山景色的雄奇壯觀、千姿百态。

2、後兩句蘊含着深刻的哲理：觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正确的結論。

《雪梅》知識點

課文主題：

《雪梅》這首詩寫法新穎别緻，詩人借雪、梅的争春，告誡我們人各有所長，也各有所短，取人之長，補己之短，才是正理。

[注釋]

①降：服輸。②騷人：詩人。③閣：同“擱”，放下。這裡讀。④評章：評議。這裡指評議梅與雪的高下。⑤遜：不及；比不上。

鑒賞

1、前兩句寫梅雪争春，詩人難以評判高下。首句運用拟人手法，别出心裁、生動活潑地表現出早春梅花與雪花之美。

2、後兩句是詩人對梅與雪的評語，概括寫出了梅與雪的不同特點。這兩句妙趣橫生，而且富有理趣，告訴我們人各有所長，也各有所短，取人之長，補已之短，才是正理。

圖文解讀

練習

《暮江吟》同步練習

1、殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什麼表達效果?

____________________________________________。

2、詩人為什麼覺得“九月初三夜”是可憐的?試結合詩句作具體分析。

_____________________________________________。

3、全詩蘊含了作者怎樣的思想感情？（1分）

_____________________________________________。

_____________________________________________。

4、請體會“露似真珠月似弓”的表達效果。（1分）

______________________________________________。

______________________________________________。

【參考答案】

1、殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”，有什麼表達效果?

答：“一道殘陽鋪水中”，殘陽照射在江面上，不說“照”，卻說“鋪”，這是因為“殘陽”已經接近地平線，幾乎是貼着地面照射過來，确象“鋪”在江上，很形象;這個“鋪”字也顯得平緩，寫出了秋天夕陽的柔和，給人以親切、安閑的感覺。“

2、詩人為什麼覺得“九月初三夜”是可憐的?試結合詩句作具體分析。

答：更讓人憐愛的，是九月初三涼露下降的月夜;滴滴清露就像粒粒珍珠，一彎新月仿佛一張精巧的弓。這兩句寫九月初三新月初升的夜景。詩人流連忘返，直到新月初上，涼露下降。此時風光，猶如一幅精描細繪的工筆畫。

3、蘊含着對大自然的喜愛之情，也從側面反映出詩人離開朝廷後的輕松愉快的心情。

4、用“真珠”作比喻，不僅寫出了露珠的圓潤，而且寫出了在新月的清輝下，露珠閃爍的光澤。

《題西林壁》同步練習

一：解釋下列詞

題：__________________

西林：_________________　　

隻緣：_________________

不識：_________________

橫看：_________________

二：填空或作答。

1、《題西林壁》的作者是_____代詩人__________，著名的文學家、書畫家。與其父蘇洵、其弟蘇轍合稱“ ”。除了《題西林壁》他還寫了 。前兩句寫了詩人從_____、____不同的角度，處在______、______、______、______不同位置觀看_____的感覺。這兩句詩的意思是________。

2、俗話說：“當事者迷，旁觀者清。”詩中有哪句詩說明這個道理，請填在橫線上。?

3、《題西林壁》前兩句寫 ，後兩句寫 ，這首詩借寫廬山的自然景象，還告訴我們 。

4、《題西林壁》這首詩中，有三組反義詞，分别是

( )— ( )， ( )— ( )， ( )— ( )。

三、從《題西林壁》這首詩中得到的啟發是(　)?

A.對複雜的事物，隻要看到一方面，就可以推斷出其它方面。?

B.對複雜的事物，應多角度觀察，多方面調查了解，抓住主要的方面思考。

C.對複雜的事物，既要多方面觀察，調查了解，又要親身去體驗，去分析。

參考答案：　

一、

題：書寫

西林：西林寺

隻緣：隻是因為

不識：不知道

橫看：正面看

二

1、宋 蘇轼 三蘇 《惠崇春江曉景》 橫 側 遠 近 高 低 廬山 在正面看都是連綿不斷的山嶺，在側面看都成了一座座山峰。從不同的角度看廬山形狀、姿态是不同的。

2、不識廬山真面目，隻緣身在此山中。

3、寫景 明理 要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上。

4、 橫 側 遠 近 高 低

三、C

《雪梅》同步練習

閱讀盧梅坡的《雪梅》，完成下面的習題。 梅雪争春未肯降，騷人擱筆費評章。 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。

1、 請說說“梅雪争春未肯降”中“争”字的妙處。

2、這首詩後兩句蘊含很深的哲理，試作簡要分析。

3、請寫出連續的兩句詠雪或者詠梅的詩句。

參考答案：

1. 運用拟人手法，生動寫出了二者為争春發生了“磨擦”，都認為各自占盡了春色，裝點了春光，而且誰也不肯相讓的情态。這種寫法，實在是新穎别緻，出人意料。

2.人各有所長，也各有所短，要有自知之明。取人之長，補己之短，才是正理。3. 例如：牆角數枝梅，淩寒獨自開。

綜合練習

參考答案

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