4.比較一下柏吉爾的《琥珀》和王文利的《琥珀物語》,發現它們有什麼相同與不同的地方嗎?相同點:都介紹了琥珀的形成。不同點:王文利的《琥珀物語》是純粹的說明文,語言簡潔,講述清楚明白,但缺少感染力。柏吉爾的《琥珀》是用講故事的方式來介紹琥珀的形成過程,文字淺顯易懂,讀起來生動有趣。[微風]課文6《飛向藍天的恐龍》1.默讀課文,把不懂的問題寫下來,并試着解決。問題1:課文意“飛翔藍天的恐龍”為題,作用是什麼?回答:這樣的課題能吸引讀者的閱讀興趣,繼續往下讀。問題2:課文第一自然段中的問号起什麼作用?回答:第一自然段中的冒号作用是提示下文,要說明鳥類是由恐龍進化演變形成的。2.假如你是一個解說員,會怎樣簡明扼要地介紹恐龍飛向藍天的演化過程?恐龍飛向藍天的演化過程:身形變小(骨骼中空、腦顱膨脹、前肢越來越長)——體表長出羽毛——為了躲避傷害或尋找食物,轉移到樹上生存——具備了滑翔、飛行的能力。3.課文的不少句子表達準确,如“科學家們希望能夠全面揭示這一曆史進程。”找出這樣的句子讀一讀,說說你的體會。“希望”說明科學家還在繼續探索、搜集證據。“全面”說明這一曆史進程還沒能完全揭示。科學家們十分希望在現有資料與條件的基礎上,繼續深入探索,搜集到更多化石、更豐富的資料,力争通過科學技術手段将其演變的全過程形象直觀地展示在世人面前。
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