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六年級科學教案内容

生活 更新时间:2025-05-08 04:21:22

六年級科學教案内容?教學目标:明确薔薇花叢中動植物之間存在着食物能量交換關系通過分析讨論,發現事物之間的相互關系和相互影響形成善于聽取别人的意見、虛心向别人學習的科學态度,下面我們就來說一說關于六年級科學教案内容?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

六年級科學教案内容(以食物鍊和食物網為例)1

六年級科學教案内容

教學目标:明确薔薇花叢中動植物之間存在着食物能量交換關系。通過分析讨論,發現事物之間的相互關系和相互影響。形成善于聽取别人的意見、虛心向别人學習的科學态度。

教學重難點:建立生态系統中的食物鍊、生産者、消費者、食物網的概念,并會畫簡單的食物鍊。理解食物網所反映群落和生态系統中動植物間的關系。

教學過程

(1)導入新課

同學們:你們看過動畫片《喜洋洋與灰太狼》嗎?你知道動畫片中的主人公是誰嗎?(根據學生回答提問)喜洋洋吃什麼?灰太狼吃什麼呢?今天我們來學習生物之間這種誰吃誰的食物關系。

(2)新課講授

展示薔薇、草、落葉、蚜蟲、瓢蟲、蚯蚓、鳥等動植物。提問:在同一個區域會出現這些動物和植物,它們之間有什麼關系呢?(吃與被吃的關系)要求學生在觀察之後按照誰被誰吃的關系在圖中的圓圈中填寫動植物名稱(薔薇或草→蚜蟲→瓢蟲→鳥)

引出食物鍊的概念:生物之間一種像鍊環一樣的食物關系,引導學生結合教材講解食物鍊有哪些成員組成?引出生産者、消費者的概念:食物鍊中能自己制造食物的生物叫做生産者;直接或間接消費别人制造的食物的生物叫做消費者。指名提問:說一說在剛才的食物鍊中誰是生産者,誰是消費者?

你們還能找出幾條薔薇花叢中的食物鍊嗎?

(落葉→蚯蚓→小鳥)

(薔薇→瓢蟲→小鳥)

引導學生說一說自己生活中所知道的食物鍊?

(3)鞏固提高

如果一種生物滅絕了,在食物鍊或食物網中會有什麼影響呢?

師生交流并小結:如果某一種生物滅絕了,作為它的食物的生物會慢慢變多,以它為食物的生物會慢慢變少,生态環境就會失去平衡。

(5)小結作業

播放課件,師生交流怎樣保護生物間的食物關系。總結:如果一種生物滅絕了,就會影響其他多種生物的生存,因而保存了一種生物,也就是保護了許多種生物。

(6)課後思考

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