随着現在電子設備的普及，孩子們對于外界了解的途徑變得豐富多樣起來。這一代孩子們的社交也遠遠超過了孩子的父母一代，在社交豐富的同時，也順帶使得早戀問題越來越嚴重。從前在我還上初高中的階段，如果出現了早戀那在班裡還是極特别的，一個班級可能隻有這麼一兩對特别成熟的孩子會這樣；但是從那過了十年以後再看，一個班裡就會差不多有個六七對了；再看現在，可能在一個班裡不早戀的已經屬于少數了。這是早戀現象的逐漸普及性。

更令家長恐懼的是，早戀還出現了在年齡段上逐漸下沉的趨勢。從前早戀基本上都是發生在高中生之間，後來逐漸下沉到初三，初二和初一，現在還在往小學生中間下沉，曾經我在小學實習的時候，就發現了這個現象，孩子們對于愛情這個概念可能比較懵懂，但是卻經常把自己喜歡誰誰誰挂在了嘴邊。我的外甥女才剛上小學二年級，她的筆記本上就出現了兩個男生的名字，我問過她這兩個男生都是誰，她告訴我，一個是喜歡她的男生，一個是她覺得特别好的男生。

在衆多早戀現象中，我覺得最讓人擔憂的就是女學生和社會人員的早戀形式了。因為初高中生他們的心理發育的不完全性，所以導緻了他們的審美和對世界的認知還是不完善的，還記得我們小時候認為殺馬特簡直太帥了，但是現在看來真的想給當年的自己兩巴掌。現在的孩子們也是，她們會覺得不用上學，有一定經濟能力，在所謂的“社會”中有些地位的人特别具有吸引力，尤其是逆反的小女孩，更要注意這個現象。

那麼面對孩子的早戀現象，家長應該怎麼去做呢？首先我們先要明确孩子是正常的同學交往還是早戀，我們不能妨礙孩子跟異性同學的正常交往，否則會打擊到孩子的自信心，還會影響到孩子未來的人際交往能力，這是不可取的。

然後我們要清楚一個原則，那就是千萬不要跟孩子大吵大鬧。首先在早戀這場戰役中，本身就是身為父母和孩子的早戀對象在争取孩子的過程，如果我們作為家長和孩子天天大吵大鬧，這無疑是在将孩子推到對方的身邊。所以說一味的反對達不到我們想要的效果，甚至還會讓兩個孩子覺得在一起不容易，經曆過風雨，更要珍惜，這肯定是我們不想要的效果。

所以我們要做的就是第一，跟孩子随時保持溝通，掌握孩子的心理動向，如果發現孩子有這種萌芽，不要着急掐滅，我們要耐心的去疏導，去給孩子講明這都是正常的心理變化，但是自己一定要掌握好尺度，不能越界；同時孩子身為學生學習的重要性。

如果已經發現早戀現象，那麼我們先不要急着阻止，因為這是個長期過程，不在乎一天兩天，我們要關注孩子的情緒變化，如果孩子情緒穩定，并且每天心情都比較好，那麼這段感情經曆就對孩子帶來的是正面的影響居多，我們可以簡單跟孩子交代一下，不必過于幹預。可能有的家長會覺得這不就是放縱麼？其實并不是，如果一段感情能給孩子帶來很好的心情，以及學習的動力，那我們為什麼要阻止呢？但是如果我們發現孩子的早戀讓孩子每天都郁郁寡歡，情緒起伏特别大，那我們就要加大幹預的力度了，要跟孩子說明他最近的變化，講清這種情緒的波動對他的影響，畢竟過分的情緒波動會讓孩子無心在其他的事情上，尤其是學習上。

最後一點，任何事我們都要辯證地去看，早戀這件事确實可能影響到孩子的學習，但是如果我們家長利用好這一點，我們同樣可以激發孩子學習的動力和對生活的熱愛。

如果大家有任何意見和建議還有想法都可以在評論區留言讨論，同時如果喜歡我的文章也希望大家點贊關注轉發收藏，謝謝大家。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!