孩子扭扭捏捏是不自信的表現麼?很多時候，家長都會遇到小家夥們扭扭捏捏的情況，一些家長為了鍛煉孩子的表達能力，就等待孩子說出來，但是孩子卻一直很害羞，最後局面僵持下來，一些孩子就會選擇放棄一起來看看這個案例，回憶一下您的孩子是否遇到過類似的情況：，我來為大家科普一下關于孩子扭扭捏捏是不自信的表現麼?以下内容希望對你有幫助!

孩子扭扭捏捏是不自信的表現麼

很多時候，家長都會遇到小家夥們扭扭捏捏的情況，一些家長為了鍛煉孩子的表達能力，就等待孩子說出來，但是孩子卻一直很害羞，最後局面僵持下來，一些孩子就會選擇放棄。一起來看看這個案例，回憶一下您的孩子是否遇到過類似的情況：

客人來到明明家，媽媽用一袋糖果招待客人。這時，明明跑了出來，他扭來扭去、唯唯諾諾地站着。媽媽看到明明的樣子，又急又氣:"你想幹什麼啊？說呀！"孩子一聽到媽媽的指責，更是不知道怎麼說了。這時候，客人說話了，客人走過去拍拍明明的腦袋，然後說："明明，你到底想要幹什麼，乖，說出來！"結果，明明突然往後退了幾步，他從來沒有見過這個客人，明明有點害怕，很快就跑開了，最後也沒說出什麼。

其實，兩個大人心裡很清楚明明到底要說些什麼，這個熊孩子就是想吃糖果而已，但是明明就是表達不出來自己的意願。兩個大人也鼓勵明明，說出自己的想法，但是最後客人叔叔摸腦袋，反而讓明明感到有些恐怖，因此明明選擇了退卻，最後孩子依然沒有完整的表達出自己的想法。

孩子的表達能力千差萬别，有的孩子能言善道，但是有的孩子卻不會講話。有的父母覺得，孩子能說不能說都是天生的，其實不然，後天的培養可以讓孩子從不會說話變得長于言談。孩子的語言發展的關鍵時期是幼兒時期，要在這一時期就開始訓練孩子的表達能力和語言能力。

因此面對一些表達能力不是很強的孩子，父母千萬不要給這些孩子打上"扭扭捏捏"的标簽，認為這些孩子天生表達能力差，隻能選擇破罐子破摔，其實相當大一部分孩子是可以通過一系列培養改變他們不願意發表言論或者表達能力不強的問題的。

在培養孩子語言能力的關鍵時期，父母要注意父母示範語言，對孩子語言的發展起着直接的作用。在生活中，父母自己首先要注意準确地發音和用詞。在孩子面前，一定不要說髒話，以免給孩子造成不好的影響。在給孩子說話的時候不要不耐煩，更不要說半句話，一定要完整表達自己的意思。父母說話的時候語速一定要适當的放慢一點，不要着急，讓孩子慢慢理解。

父母最好每天抽出一點時間，讀一段文字孩子聽，題材可以是童話或者是科普讀物，如果書是孩子自己讀，他們幾乎隻是随便翻翻，并不會去認真閱讀。不要擔心孩子聽不懂你讀的書，因為書中涵蓋的内容實在是太多了，有些東西他一定會記住，長時間的積累必定可以使他記住很多單詞，有時候甚至很快就能說出來，那麼他今後的表達也就會很順利了。

要讓孩子盡可能多地接觸社會，比如要和孩子進公園、商場，觀察時要和孩子一起，并引導他說出自己的見聞和感想，通過這樣的表達，孩子的語言能力會得到很大提高。

孩子喜歡聽故事，孩子可以經常聽。但是不要隻滿足于孩子把故事記住了，最好要讓孩子自己去重複一遍故事，重複一遍的時候不要讓孩子去讀，要讓小家夥們用自己的話去說。還有，父母可以就故事的内容提問，讓孩子多思考和說話。如果孩子的語言能力發展較好，可在孩子聽完個故事之後，讓他根據聽到的故事進行改編。看看下面這組事例，孩子的家長有什麼啟發呢：

某天，爸爸給蘇珊講了一個故事，蘇珊着急地說:"爸爸，我也要給你講一個我的故事。"看到蘇珊那麼着急，爸爸知道地很得意自己的這個故事:"孩子，你說吧，爸爸一定聽得很認真!"蘇清了清嗓子很正式地說:"我現在的身份是一個聰明、能幹的小偵探"爸爸知道女兒最近的興趣在偵探小說上，崇拜英雄是每個孩子都會有的情結，因此蘇珊說得興緻勃勃、，爸爸也聽得很認真。

當故事邊編邊講到一半的時候，蘇珊撓了撓頭說:"爸，我的故事還沒編好，明天再給你講吧？"爸爸對蘇珊笑了:"好的，我最能幹的偵探蘇珊!抓真兇确實是需要一些時間的，明天繼續努力吧!"

其實，在孩子的故事裡，自己就是主人公，他們用自己的角度看世界，他把自己夢想着的未來和理想中自己的形象都寄寓其中了。這是孩子積極尋找自我的表現，所以父母千萬不要打擊孩子編故事的信心，而要鼓勵孩子編故事的積極性。

但是并非每個父母都像蘇珊爸爸一樣有耐心，他們覺得孩子的這種做法是幼稚的，孩子剛開口，他們就阻止了孩子的講話，無形中扼殺了孩子的想象力。很多父母覺得孩子的幻想世界非常幼稚，不用說像這則事例裡的爸爸聽故事，就是孩子說一句幻想世界的虛拟角色，家長都會很反感。請不要反感，讓孩子去表達，讓孩子去幻想，這樣他們的表達能力就會越來越強，以後有什麼事情就可以流利表達自己的意思。

給孩子一個自由的空間編故事，孩子心靈上的想象才能有呼吸的空間。孩子這時候需要沉思，所以，當父母看到孩子默默沉思的時候，不要随意打斷和幹涉孩子，而要把一個自由的空間交給孩子做"白日夢"。要認真地傾聽孩子講述他們的"夢"，也要及時回饋，并用一些問題"刁難"孩子，從而讓孩子進行更多的思考和創造。家長想要加強孩子的表達能力，也可以隻給孩子講一半故事，不要讓孩子想電視機那樣"被動接受"，要讓孩子多思考多表達。

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