有一個“高智商”的聰明寶寶，是衆多家長的心願，那麼怎樣判斷這個孩子是否聰明呢？

可能在絕大多數家長的眼裡，學習成績好，做事效率高，又乖巧懂事的孩子，才能算得上高智商的孩子。而那些從小調皮搗蛋，還不聽家長話的孩子，則跟聰明不搭邊。

真相并非如此，有的時候，孩子身上出現的一些“臭毛病”，反而是“高智商”的證明。這種情況下，家長不必擔憂，更不要瞎操心，反而對孩子的成長更有利。

1、拆家大王

好好的東西，到了自家孩子的手裡，活不過三秒，不是被拆胳膊，就是被卸了腿。相信這種臭毛病，很難有家長可以忍受吧？

尤其是剛買的新玩具，不一會兒就給拆了，一點不珍惜，對于家長來說，浪費錢倒是其次，關鍵這種不珍惜父母的血汗錢，不珍惜父母贈與的行為，令人生氣。

不過，換個角度來說，這種愛拆東西的行為，也是一種探索新事物，滿足自己好奇心的行為。通過這種方式，孩子能夠收獲一定的新知識，這對于孩子的發展，未必不是好事。

所以，為了兼顧家長的心情和孩子的發展，家長沒必要沖孩子發火，更沒必要制止孩子的這種行為，而是可以換種方式來解決問題。

比如購買可以組裝、拆卸的玩具和日用品，一方面滿足孩子的探索欲，另一方面還能鼓勵孩子拼裝回去，鍛煉孩子的智商和動手能力，豈不是一舉兩得？

2、十萬個為什麼

孩子求知欲旺盛是好事，但随時随地都在發問，卻又記不住答案，有時候一個問題翻來覆去地詢問，真真令人厭煩。毫無疑問，這種行為在家長眼中，算不得好習慣。

如果家長有這種想法，其實也是不對的。小孩子的腦容量有限，記憶力很難如家長期望的那樣，這純屬正常現象。

教育小孩子，足夠的耐心和細心，本來就不可或缺，家長因此感到厭煩，隻能說大部分責任還是存在于自己身上。

再者，孩子敢于發問，這本身就是一種開動大腦的做法，家長及時幫孩子解決疑問，即使回答了一百條問題，孩子隻記得了十條答案，也是進步，也算在鍛煉智商。長此以往，還怕孩子不能變聰明嗎？

3、小聰明

對于大多數父母來說，孩子“小聰明”不是啥好事，“大智慧”才是高智商的證明。能通過正常的渠道，按部就班地解決問題，絕不要用小聰明投機取巧。

其實，隻要家長注意引導，隻要孩子做事不違背法律、道德，即使不走尋常路又怎樣呢？相較于那些墨守成規的孩子，經常使用小聰明的孩子，腦瓜子更加的靈活，思維也更加地跳躍，這未必不是高智商的證明。

家長應該根據孩子的特點，針對性地培養孩子，而不是掩埋孩子的優點。換句話說，那些瞧不上小聰明的人，本身還未必能有這份機智，真遇到了難題，還不知道誰勝誰敗呢。

如果你家孩子身上有以上3個“臭毛病”，家長一定不要生氣，更不要強迫孩子改正，因材施教，正确引導孩子，才是家長該做的事情。

有人說，父母的基因決定了孩子的智商。爹媽聰明的，那麼生出的娃娃也必然是聰明的；反之，爹媽智商一般，那麼生出的孩子，也聰明不到哪裡去？這種說法其實太過武斷了。

根據研究發現，孩子的智商受到父母基因影響的概率大概在40%左右。除此之外，身處的家庭環境，以及父母的教育、培養方式，也會對孩子的智商産生一定的影響。想讓孩子成為高智商的娃，家長後天的努力必不可少。

1、提供良好的生長環境

生長環境的不同，孩子的智商也會有所不同。有人做過調查研究發現，生長于良好環境下的3歲兒童，智商平均值達到了91.8，而生長于糟糕環境下的同齡兒童，智商平均值僅有60.5。

所以，給孩子創造一個和諧有愛的家庭環境，對于孩子的智商提升，是有一定好處的。

2、提高父母的文化水平

父母的文化水平，對于子女的智商也會有一定的影響。一般來說，小學文化的父母生出的孩子，智商會低于本科學曆的父母所生出的孩子。

所以，為了自己的将來，也為了子女，好好學習，提升自己的文化水平和教育水平，是家長無法推卸的責任。

3、積極參與孩子的人生

父母的關愛、交流、溝通，可以給孩子提供足夠的安全感和信心，成為孩子不斷探索的動力和資本。

所以一般情況下，父母積極參與孩子的人生，對于孩子的智力成長，也會有一定的幫助。這就要求家長全力避免“詐屍式育兒”和“喪偶式育兒”的發生，而是夫妻倆相互配合，承擔起教育子女的責任。

4、專門的智力培訓方式

比如讓孩子自由爬行，通過摸索的方式，探尋未知的世界，刺激大腦的發育；比如到了學話的年紀，家長多和孩子溝通、交談，借此開發孩子的語言能力，這也是一種智力培訓方式；比如孩子識字了，家長可以讓孩子多多閱讀，讓孩子的思維動起來；再比如多帶孩子出門走走，出去旅遊，一方面開拓孩子的眼界，另一方面，也能增長孩子的見聞，刺激大腦的發育，提升孩子的智力。

總之，提升孩子智力的方法有很多，關鍵是家長要一直堅持下去。尤其是先天基因一般的孩子，家長更要重視起來，努力讓孩子成為一個聰明的人。

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