一、積累與運用(45分)

1.抄寫下面的句子,注意書寫格式。(5分)

蜜蜂則嗡嗡地飛着,滿身絨毛,落到一朵花上,胖乎乎,圓滾滾,就像一個小毛球似的不動了。

2.給加紅色字選擇正确的讀音,用“_”标出。(4分)

(1)狼從半空裡撺将下來,他綽(chuò chāo)起鐵棒打了過去,狼躺在了血泊(pō bó)中。

(2)看着镌(juān juǎn)刻在石碑上的大字,我豁然開朗,遂轉身離去。

(3)徘徊(huái huí)在雨後的湖邊,呼吸着新鮮的空氣,我感覺十分惬意。

3.按要求回答問題。(7分)

①一針見( ) ②( )然起敬　　③半( )半( )

④( )有成竹 ⑤手忙( )亂　 ⑥情不自( )

(1)把詞語補充完整。(3分)

(2)寫出兩個與③結構相同的詞語:___________、___________。(2分)

(3)情境運用。(填序号)(2分)

a.白芳禮老人用踩三輪車的收入資助貧困學生的事迹,令我們( )。

b.他( )地指出公司運營方面的弊端,得到大家一緻的贊許。

4.給加點的字選擇正确的解釋。(填序号)(3分)

堅:①不動搖;②結實,硬,不容易破壞;③堅固的東西或陣地。

(1)吾盾之堅,物莫能陷也。( )

(2)在困難面前我們要勇敢堅強,不要灰心喪氣。( )

(3)隻要我們團結一心,就能無堅不摧。( )

5.右圖是《顔勤禮碑》的局部圖,這是唐代著名書法家________的代表作之一。我喜歡他的作品,因為 　。(3分)

6.按要求寫句子。(8分)

(1)遇到挫折,我們怎麼能灰心喪氣呢?(改為陳述句)

(2)我猜想明天的春遊活動一定取消了。(修改病句)

(3)老師的話語像春天的雨露一樣滋潤着孩子的心田。(縮句)

(4)梧桐樹上的葉子随風飄落。(改為拟人句)

7.按要求填空。(12分)

(1)語文是一幅畫,畫中有“綠遍山原白滿川,”_______________的奇異;語文是一首曲,曲中有“_________________,不破樓蘭終不還”的豪壯;語文是一段情,情中有“_____________,唯見長江天際流”的不舍。(6分)

(2)兒童是那樣的天真可愛,童年生活是那樣的豐富多彩。詩句“________________”寫出了兒童模仿大人種瓜時的讨人喜歡的樣子。(2分)

(3)讀句子,回答問題。

夫不可陷之盾與無不陷之矛,不可同世而立。

①用自己的話解釋句子的意思。(2分)

②成語“_______________”出自這篇課文,請用這個成語說一句話。(2分)

8.口語交際。(3分)

王老師在辦公室接待一個學生的父親,那位父親抱怨在家裡不敢抽煙,又試探地問在此能否抽煙,王老師巧妙地拒絕了。猜一猜王老師是怎麼說的。( )

A.唉,你真是損人害己啊!B.您看,這裡寫着“禁止吸煙”!

C.先生,您的控制能力不太好啊!D.先生,您就像在家裡一樣好了!

二、閱讀與欣賞(25分)

(一)奮鬥的另一面

數十号人來到教授家門前的草坪上。教授指着一棵老槐樹說:“這裡有一窩螞蟻,與我相伴多年。”學生們湊上前觀看:樹幹上有小洞,小螞蟻們東奔西跑,進進出出,很熱鬧。教授說:“近些日子,我常常想辦法dǔ jié( )它們,但未能取勝。”學生們發現,樹幹上的縫隙、小洞大多被泥巴、木楔給封住了。“可它們總是能從别處找到出路。”教授說,“我甚至動用了樟腦丸、膠水,但是,它們都成功地躲過了劫難。有一段時間,我發現它們唯一的進出口在樹頂,這是很不方便的;而一周後,我發現它們重新在樹腰上開辟了一個洞口。”

學生們表示欽佩。教授說:“螞蟻們的生存環境不比你們廣闊,它們的奮鬥舞台實在很狹窄,更重要的是,它們深深理解自己的力量。因此,它們沒有與我這個‘命運之神’對抗,而是忍讓與适應。當它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時,它們很快就适應了。而自然界中那些善于pīn bó( )、厮殺的猛獸,如獅子、老虎、熊,目前的生存狀況大多岌岌可危,因為它們與螞蟻相比,似乎不太懂得奮鬥的另一層力量——适應。”

教授接着說:“适應環境本身就是奮鬥的組成部分,隻有在此基礎上開辟戰場去對抗,生活才有勝算的光明。好了,祝你們奮鬥成功。”

1.根據短文中的拼音寫出詞語。(2分)

2.教授想了哪些辦法對付小螞蟻?小螞蟻是怎樣面對困境的?(4分)

3.用“”畫出本文的中心句,并聯系實際談談你對這句話的理解。(4分)

(二)甘甜的不僅僅是井水

在通往某旅遊區的路旁,住着一位心地善良的老人。老人有一口井,據說打到了泉眼上,不僅水量充裕,而且特别清澈、甘甜,來往的過路人喝一口他的井水,總忍不住要喝第二口。

在旅遊的旺季,那些來自遠方城市的大小車輛,總會在老人的小屋前停下來。那些遊客中偶爾有一人喝了老人的井水,總會驚訝地大聲呼喚同伴快來品嘗。于是大家擁到老人的井旁,痛快地喝着井水,不住地贊歎,說那井水比他們随身攜帶的高級飲料還好喝。有的遊客幹脆倒了飲料,灌上井水。還有人覺得不過瘾,就向老人借個壺裝上滿滿的一壺,帶在身上。

老人看着那些城裡人暢快地飲着井水,聽着不絕于耳的贊美,心裡美滋滋的,嘴裡不斷地嚷着:“好喝,就多喝點兒,這井水喝不壞肚子,還治病呢。”

遊客中有人就嬉笑說:“老人家,喝你的井水,你應該收費啊!”

老人卻搖頭:“喝點兒水,還收什麼費呢?願意喝,你們隻管喝個夠!”

就這樣,不知不覺過了好幾年,老人和他的那口井不知接待了多少遊客。有一年,老人病了,被他的兒子接到縣城裡了,他的一個侄子來替他看屋。

遊客又來喝井水了,他的侄子見此情景覺得發财的機會來了,就灌了許多瓶井水,擺放在路口,标價出售。奇怪的是,竟無人問津。老人的侄子就埋怨:這些城裡人真摳,光想不花錢喝水!遊客們則議論紛紛:井水都拿來賣錢了,這人掙錢真是掙絕了,再說他那瓶子幹淨嗎?水裡放别的東西沒有?

于是,在老人的小屋前,人們下車也隻是方便方便,沒人去讨水喝。人們似乎忘了或根本不知道眼前還有一口清泉。

老人病好歸來後,又開始免費供應井水,前來喝水的遊客又漸漸地多了起來,他們紛紛給老人帶來很多物品,有的還很貴重,老人推都推不掉,還有不少人真誠地邀請老人去城裡做客……

為什麼會這樣呢?道理很簡單:一樣清澈、甘甜的井水,慷慨地饋贈,得到的是真誠的感激和酬謝;而一味地貪圖回報,收到的則是懷疑和冷落。正如那句俗語所言:“贈人玫瑰,手有餘香。”多給他人一些饋贈,自己也必将得到回饋。

1.寫出下列詞語的近義詞。(2分)

充裕—( )　　暢快—( )

2.根據短文内容填空。(4分)

_______地饋贈,得到的是________;而地貪圖回報,收到的則是__________。

3.對待那甘甜的井水,老人是怎麼做的?他的侄子是怎麼做的?結果有什麼不同?你從中得到怎樣的啟示?(4分)

4.甘甜的不僅僅是井水,還有什麼?(3分)

5.老人的侄子是一個( )的人。(2分)

A.有經濟頭腦　　B.金錢至上、沒有愛心

三、表達與交流(30分)

題目:我總想着那件事

要求:内容要真實具體;語句要通順,表達出自己的真情實感;450字左右。

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