原創 李培永 遊麗昭

我們是曾經在海南農墾中學工作到退休的一群武漢人，今年五月中旬相聚在漢口繁華的江漢路。

先生站着夫人坐着，左起：李國光和李更儀、胡承輝和王孝模、水運生和張重瑾、李培永和聶靜儀

我和老伴常年在中美之間奔波，剛從紐約回漢不久。李國光夫婦現在常住武漢，雖然他們已經持有加拿大的楓葉卡。胡承輝夫婦退休後雖然住海口，但經常在海口---武漢---上海之間往返，也是剛從上海回到武漢。水運生夫婦退休後常住武漢。于是，李國光夫婦邀請我們三家到江漢路劉胖子餐館相聚。

二十八年前，我們雖然都在武漢教書，但是少有聯系。機緣巧合，我們四家，李國光和李更儀夫婦、胡承輝和王孝模夫婦、水運生和張重瑾夫婦及我和夫人聶靜儀，還有遊麗昭夫婦、吳多星夫婦一起接受農墾中學賴瑞光校長盛情邀請，調到海南省農墾中學任教。

1989年暑假，我應海南省農墾總局教研室吳多雄主任邀請，到海口給農墾系統中學語文老師講教材教法。講學活動結束了，我們一家從海南回到學校。我的高中同班同學、當時也在華中師大一附中執教數學的遊麗昭，問我海南之行有什麼收獲。我重點向她介紹了海南省高考的有關政策和賴校長的盛情邀請，她問我的打算，我說為了兩個女兒的未來，我去海南！她向來處事果斷，馬上說，我跟你一起去！當我把這個信息告訴賴校長後，賴校長非常高興，立即邀請她去海南農墾中學考察一周。她回武漢就更加堅定了去海南的決心。

于是，我和遊麗昭兩家一起，于1990年9月率先調往海南，接着，他們幾家也相繼調來了。

在我們準備調離武漢期間，一些老朋友分别舉行告别聚會。我們湖北省及武漢市教研室組織領導的幾個教改實驗班的老師：胡明道、李更儀、蔣自立、黃若儒、陳文國（見相片從左至右），在李更儀老師家聚會，為我踐行。李老師當時是武漢市教育局教研室語文教研員，李國光是漢口空軍子弟學校的老師，他把我拉到他們的卧室，詳細了解海南有關政策和農墾中學的情況，表示他們也想去海南。

左起，胡明道、李更儀、蔣自立、黃若儒、陳文國、李培永1990年在漢口空軍子弟學校

水運生夫婦與遊麗昭非常熟悉，他們聽說我們兩家準備去海口之後，表示為了他們的兒子，也要去。賴校長得知這個信息之後，立即飛赴武漢與他們見面，并邀請他們去海南考察。從海南回來之後，他們就決定去農墾中學了。

最有意思的是胡老師調動的故事。胡老師當時是湖北省重點中學----武昌實驗中學英語教研組組長，他的夫人也是該校的英語教師，當他們決定為了女兒的未來調到海南後，向他們學校領導申請調離。當時實驗中學的校長張廣德堅決不放，再說他們兩人的關系本來就非常好，胡老師好說歹說，張校長就是不松口。胡老師最後對張校長說，你如果在大年三十以前還不批準的話，我一定在那天淩晨兩三點鐘到你家門口放一萬響鞭炮！張校長深知胡老師的為人和性格，知道已經挽留不住他了，就同意他調到海南了。

當時許多朋友聽說我們這群武漢人要去大特區海南工作，有的不太理解，你們都是已過不惑之年的人了，還去沖浪下海？我說，我們不是下海，隻是過海，我們過海還是去中學教書的。

他們不了解，當年海南高考錄取分數線比湖北省低多少。我比較了一下，在湖北如果隻能考取大專的話，在海南可以上一本。我們這批老師的孩子在武漢市都讀完高中或初中，去海南參加高考肯定可以考上一個比較理想的大學。這也是賴校長當年說服我們去海南工作的最厲害的一招，确實是擊中了人到中年的我們的要害。當我們的孩子随我們去海南，後來順利考取大學之後，大約四五年之後吧，海南出台了限制“高考移民”的有關政策。可以說，我們是海南的第一批“高考移民”。也算是享受了一點點改革的“紅利”吧！

說實話，當時我在華中師大一附中工作，而且已經是語文高級教師，老伴在武漢市十五中工作。兩個孩子都在華師一附中讀書。在外人看來，不論從哪個角度來說，都沒有必要漂洋過海去教育那麼落後的地方。老伴也一直猶豫不決，記得有一次去她大哥那裡征求意見。她的大哥堅決支持我們到海南。老伴說，我們去那裡舉目無親，如果活不下去了怎麼辦？大哥說，海南島四周不都是海嗎？别人都可以活下去，你活不下去就跳海呀！大哥曾經是中國青年報湖北記者站的站長，不僅有深厚的文字功底、見過大世面，而且思想觀念與時俱進，他的支持堅定了我們的決心。

我們這群海南武漢人，當年為了孩子的前途舉家南遷，其實也是繼承了中國文化的傳統，二千多年前的“孟母三遷”早就成為曆代家庭教育的典範。我們隻不過是學習先賢而已！

再說，我們這群武漢人調到農墾中學以後的情況吧。

我們都是湖北省重點中學的高級教師，三個語文老師、兩個數學老師、兩個英語老師、兩個化學老師。一到農墾中學引起的震動就不必說了，隻說賴校長當時決定讓我們到應屆高三去抓升學率，我對賴校長說，您這樣安排，可以說我們這群武漢人去抓一年，明年學校的升學率肯定可以上去一些。但是我懇請您從長計議，我們都是正式調來的，不是隻在這裡工作一年而是一輩子，如果現在把那些教了兩年畢業班的老師撤下來，我們去教，就算明年升學率上去了，别的老師，特别是那些被換下去的老師服氣嗎？

我建議，您考慮并組織學校主要領導研究制定一個三年計劃，初中高中都從起始年級抓起，三年後，我們這群武漢人不僅讓其他老師對我們刮目相看，而且一定會讓農墾中學在海口市乃至整個海南省引起轟動效應！

賴校長不愧是優秀校長，不僅能禮賢下士廣招人才，而且虛懷若谷從善如流。他尊重我的建議，制定了一個把農墾中學建成全省一流中學的六年規劃。而且，安排我們這群武漢人都從起始年級教起。我和遊老師任高一年級的班主任，她的班偏重理科，我的班偏重文科，我們兩人互教對方班的語文和數學，胡承輝老師教兩個班的英語。也就是說湖北省兩個頂尖省重點中學的三位高級教師負責的兩個班，曾任武漢市教育局教研室資深語文教研員的李更儀老師屈就語文教研組組長。三年後要是不出成果那才是怪事！

三年後，果然不出所料。我們這一屆的高考升學率名列海南省第二名，直逼年年第一的海南中學，轟動全省，引起省教育廳的高度重視。時任教育廳長謝鋒逢會必講“低分進高分出”，是農墾中學的成功經驗，比“高分進”的海南中學更值得各學校學習。

那三年，我們這群武漢人在農墾中學踏踏實實抓教學，不僅把湖北省重點中學華師一附中和實驗中學的先進教學理念和管理模式帶到了農墾中學，而且充分發揮了我們與教育界頂級專家學者聯系密切的優勢，加之賴校長舍得花錢培訓教師，采取“請進來，走出去”的方式，請專家學者來學校講學，派優秀教師去教育先進地區聽課學習。

那幾年，請到農墾中學來講學的著名專家學者有：人民教育出版社副編審、著名語文教育家、詩人劉國正先生，廣西教育學院院長王世堪先生，全國中學語文研究會秘書長、人民教育出版社《課程教材教法》研究所所長張定遠先生，全國第一屆十大傑出青年、著名特級教師魏書生，北京市著名特級教師劉朏朏，華南師大附中著名特級教師張貴和，黃岡著名特級教師汪道惠，華師一附中著名特級教師詹炳椿、尹一冰等。

還特聘北京市全國著名語文教師張必琨先生當學校的顧問、兼任遊麗昭老師班的語文課，當年他教的學生至今難忘。他每周參加語文教研組的集體備課，他經常深入課堂聽課、評課，他的諄諄教誨激勵每一位老師潛心研究教學，提高教學質量。我們還請時任全國語文高考命題組副組長、北大附中著名特級教師章熊先生來校講高考命題的理念、原則、方法，以及高考命題改革的大趨勢等。曾到全國各地講學的著名特級教師魏書生在與賴校長告别時笑着說，這麼多年來，我還是第一次在一所學校講三天啊！

我們這群海南武漢人，隻有吳多星老師不幸因病去世了，其他人都還健在！而且，“海南武漢人”這個微信群活躍着一群70後，思想觀念與時俱進，國事家事大事小事都關心。心态平和與世無争，加薪加獎無論多少都高興。飲食平衡順其自然，吃葷吃素不論多少七分飽。适度鍛煉不争先後，快走慢走不管速度就行了。微信發帖自作主張，原創轉帖無關“違規”就無所謂了！

最後要說，我們這群海南武漢人每年能聚會一次真的很好了！

看李培永的文章有感：

我的高中老同學李培永最近在美國寫回憶錄。我看了他寫的兩篇關于武漢人在海南的文章，一篇是《一群海南武漢人》（另見人文武漢公衆号《武漢名師在海南農墾中學》）另一篇是《三十年後喝早茶》。文筆細膩，寫得很好！可以珍藏！

他的兩篇文章如實地反映了當年我們一群武漢人，被賴瑞光校長引進海南農墾中學，在那裡辛勤地工作三年後，改變了農墾中學，改變了海南教育面貌的曆史情況。

“我們一群人”主要是指最初遷移去的五家。盡管我們中的每個人的具體情況不盡相同，但是有一點是肯定的，那就是：都被老賴校長求賢若渴，一心要改變墾中面貌的決心和舍得花錢的氣魄所感動！

老賴當年确實從武漢“挖”來了“寶”。當年這五家的老師個個都是武漢華師一附中，實驗中學等學校的精英教師，是武漢市教育界的知名人物。

事實證明，從1990年後的三年時間裡，這一群人的能力及工作成績确實讓墾中騰飛了！使它從一所無名的中學成為省内第二名！它的高考成績使海南教育界震動！

我所了解的是，賴校長求賢的行動不僅對于他的學校影響甚大，同時也對于整個海南的教育，都起了極大的推動作用！他“三顧茅廬”的求賢行動也感動了上級教育部門的領導，也讓海南教育界知道了引進人才的重要！

所以當1994年海口市在興辦海口實驗中學的時候，就出現了，由教育局長親自帶隊去全國招聘教師的大手筆。他們去東北師大，西南師大，華中師大，蘇州鐵道師院等高校招聘優秀畢業生作青年教師培養。在蘇鐵師聘請老教師，還在其他名校商調高級教師為實驗中學組成了老中青結合的優秀教師隊伍。

當時進實驗中學的老師，每個人都要經過筆試，口試，面試三關考試，嚴格篩選。當年海南省教育廳還為這所學校引進的教師，能順利調入海口市而開“綠燈”，出台了可以“重新建檔”（擔心原來單位卡）的特殊政策。這所學校當年一共招了四十幾位“牛人”，使得這所定位為海口教育窗口的新學校也在三年後一炮打響！今天看來，賴校長不遺餘力地引進人才的舉措對海南的教育功不可沒！他極大地推動了當年海南教育的迅速發展！

往事如煙啊！如果我寫當年去墾中的情況卻是另種“風味”，我的角度不同感覺也是不一樣的，共同點是我們這群武漢人去海口提高了墾中的在海南省教育系統的地位。

實話實說吧！

我當年去海南主要不是為了孩子高考。賴校長當時也沒有用什麼道理說服我。為什麼我又堅決去海南呢？因為他先請我去海南旅遊（環島遊）并讓他家的馬老師每天為我做好吃的菜，他也鄭重地請我到海口最好的酒樓喝早茶，我知道這是他待客的高規格……這樣的熱情使我當時比較為難。俗話說“吃了人家的口軟”，如果不答應去吧，我怕落個“這個人來海南騙吃喝”的罵名。答應吧，我看了當時的海南太落後了，給我的落差太大了！農墾中學好像不是我的“菜”。……他見我不太想去，于是又借着出差機會，專門到武漢我家裡來，看看有什麼困難需要幫助。

我的母親當時已經患癌症，需要人照顧。賴校長答應我隻要去報個到就坐飛機回來，直到把母親照顧好了再去。他還答應将新分的房子給我保留，往返海口的機票報銷，家也暫時不搬，老黃（技師）的工作調動他一手搞定……他是在誠心邀請我去他的學校工作！我實在被他的盛情所迫。我當時想：對于他這樣一個禮賢下士求賢若渴的校長你有什理由拒絕他呢！他若不是為了他的學校發展，他有必要來三請四接我這個小小的老師嗎？我想：我在那裡也是教書，再說去那裡工資比武漢高，可以分到新房……所以我去了海口！

為了自己的誠信，為了不好推卻的盛情，我說服了家人放棄要我退調令的要求。我獨自一人去了海口！

實話實說，我不喜歡當時農墾中學的環境，那裡的生活太不方便。我從到農墾中學的第一天就覺得很壓抑。于是我想：三年後我一定離開這裡！在第四年我費了九牛二虎之力把自己調入海口實驗中學。當時我認為：我已經用三年的認真的工作和取得的成績，把賴校長當年邀請我的盛情“還”清了……

事實證實了我當年決定：去海南農墾中學。這個選擇隻有三年。今天，不會有人相信我當年去海南主要是為了“守信”！為了不自食其言！現在可能難找一個人為了不失信于人，會花三到四年的時間成本。

盡管如此，我不後悔去農墾中學工作。我内心也一直對這位給農墾教育作出卓越貢獻的老校長深深的敬佩！

遊麗昭

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清黃鶴樓

編輯：水手

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