少兒編程課程并不等于我們常說的寫代碼、編制應用程序,而是通過編程遊戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,培養學生的邏輯思維和創新解難能力。例如學生在制作一個小動畫的過程中,自己拆分任務、拖拽模塊、控制進度,從而理解"并行"、"事件處理""目标實現"這樣的概念。
目前,傲夢編程業内首創雙體系課程,分别為“人工智能與競賽升學”和“素質教育與藝術創造”,滿足不同孩子的學習需求。
“編程從娃娃抓起”在發達國家早就流行了起來。2014年,英國政府通過新的政策,規定5歲以上學齡兒童必須學習電腦編程課程。
2015年,美國政府計劃10年普及中小學生編程教育,投資40億美元開展少兒編程教。2016年,美國國情咨文推行計算機科學教育,政府啟動“Computer Science For All”一計劃。
2017年,特朗普簽署備忘錄,撥款2億美元支持STEAM教育,尤其重點支持計算機科學。現在全美有超過1200萬孩子在學習編程。
2016年,新加坡政府對外宣布,在未來二十年内,要把新加坡變成智慧國——Smart Nation。為配合新加坡成為智慧之國的願景,多所中小學将推出編程學習項目。在2017年把編程納入小學考試範圍,越來越多的新加坡中小學将把編碼技能的訓練融入課程,讓學生提早接觸科技與程序設計。
還有很多國家都加快了編程進入少兒教育的步伐。
作為互聯網大國,我國在青少兒編程教育普及上也開始了普及的步伐。
在去年9月份我國教育部發布的《關于“十三五”期間全面深入推進教育信息化工作的指導意見(征求意見稿)》中,明确提到學校要探索STEAM教育。
從2017年起,我國教育水平相對領先的浙江等多個地區實行教育改革,編程教育走進中小學課程,青少年學習編程成為了與其他科目一樣的的剛性需求。
同年7月,國務院發布的《新一代人工智能發展規劃》在國家宏觀政策上面對青少兒編程教育做出了重要指示,鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、遊戲的開發和推廣,進一步推廣編程教育。
浙江省已經将信息技術(包含編程)作為高考選考科目中的一門;
山東省将編程内容加入小學六年級教材;
江蘇省要求在中小學普及編程教育;
西安市規定,在中國青少年機器人聯賽中獲獎可享受中考加分政策;
天津市将編程納入中考特招範圍;
重慶市将編程教育列入中小學必學科目……
所以,少兒編程以後發展趨勢将越來越強,離學科化的程度也隻是時間的問題。
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