每到一年一度擇校季，家長們都會傾盡全力讓孩子上一所滿意的學校，現代人如此，古人也是一樣，有能力的古代家長也會給子女選擇不錯的學校。受孔子學而優則仕思想影響，古時讀書人拼盡一生也要考上科舉入仕。到了宋代，執政者為了防止武将傭兵自重，有了重武輕文的想法，于是出現了一系列的措施，甚至還制定了不能殺士大夫的法律，這也使得讀書人更加希望能通過科舉之路實現人生抱負。

私人書院

宋朝時期書院特别多，書院中有許多讀書人，他們在書院裡學習，一來是為了提高自己讀書者的身份，二來希望通過讀書可以改變自己命運。而宋朝時期的書院還會向朝廷申請考科舉名額，如此書院中的讀書人更會刻苦努力，随着宋朝體制的慢慢發展，教育方面也得到了一定的完善。

宋代文人

書院是私人講學場所，而它最早出現在漢代，當時并沒有正規機構，大多以私家講學為主，慢慢發展成有一定規模的講學機構。而書院真正出現的是在唐朝，這也是有關于書院最早記載的年代，但在最初，書院并不是用來講學的地方，而是負責放書的場所。到了唐中期，老百姓慢慢意識到教育的重要，有些讀書人會在自己家裡招收學員，自辦學堂，與此同時官府也出現了一些正式機構，但它所服務的對象是皇親貴族。

到了唐朝末期，社會局勢動蕩不安，老百姓常年生活在戰亂之中，此時有不少學者為了躲避戰亂，來到山林隐居，創辦書院，收徒弟講學。不過這些書院大多是向社會全體人士開放，是一種公共場所，完全是個人興趣所緻，并沒有為國家培養科舉人才的能力。到了宋代建立初期，雖然統一了國家，但仍然有不少戰亂出現，宋代各行業都處于緩慢發展的狀态，還有一些人想阻止宋代統一，在這種情況下，朝廷需要大批人才，由此宋代出現了大量書院，在朝廷的支持下，書院在宋朝時期飛速發展。

書院外部環境

宋代之所以出現那麼多的書院與科舉制度有分不開的聯系，朝廷通過科舉考試選拔人才，國家有了這一需求，社會上便出現了大量書院。宋代考生不斷增多，民間便出現了培養人才的教育機構，而當時對書院的選址非常重視。宋代不少書院環境非常優美，大多建立在山清水秀的地方，讓讀書人安心學習，畢竟學生進入書院之後，最明确的目的就是學習。當時應天書院為四大書院之首，其存在于商丘，應天書院也是當時北宋最高的學府。

《宋史》有記載，：“宋朝興學，始于商丘”，“宋興，天下州府有學始此”。

文人作詩

同時書院中的講學内容也非常豐富，不僅僅局限于儒家學說，也有許多實際性的知識，保證學生即便無法通過科舉之路走上仕途，也可以擁有一技之能賴以生存。當時的老師不僅會自己主講知識，同時也創辦了會講的新式教學方式，采用會議制度活躍書院氣氛，提高其社會影響力。在書面中學習的士子大多都可以得到老師的認可，書院建立之初有很多創辦者，他們本身就是官員或者是進士，因此也培養出了很多優秀人才，在不同領域中發揮着他們的作用。除了通過科舉之路進入朝廷為官之外，還有一些學生雖然沒有為官，但在教育影響下也成為了下一代書院的老師，為社會培養了諸多有用人才。

書院老師會講

宋朝書院不同于官學系統，它是民間自發組織出來的教育機構，為社會教育起到了補充作用。其教學方式非常開放，而且學生對老師也有選擇的權利，這對促進宋朝文化思想以及交流起到了很好的推進作用。老師培養學生注重因材施教，另外一方面也注重講學與實踐結合。

當時的教育家對德行修養最為重視，永遠把德育放在第一位，不僅老師要做到以身作則，同時還要培養學生良好的人品道德。所以宋代時期書院的教學目的，不僅僅是為了給國家輸送有用的人才，同時也重在培養學生的道德人格。鑒于此，不難看出為什麼宋朝可以培養出那麼多優秀的人才，同時它也為後代書院提高了一個良好的參考，為當代教育留下了很多可以借鑒的寶貴經驗。

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