教師新課程背景下的教學觀?新課程背景下的“教師觀”解析​​一、教師角色的轉變，今天小編就來說說關于教師新課程背景下的教學觀?下面更多詳細答案一起來看看吧!

教師新課程背景下的教學觀

新課程背景下的“教師觀”解析

​​一、教師角色的轉變

1.從教師和學生的關系來看，新課改要求教師應該是學生學習和發展的促進者。

教師是學生學習的促進者。教師應該激發學生的學習動機，指導學生學習的方法，從而讓學生在自主學習、合作學習和探究學習中逐步提高實踐能力、養成創新精神。

具體到材料中一般表現為教師在教學上啟發誘導學生，對學生因材施教。

教師是學生發展的促進者。教師不僅要向學生傳播社會規範，更要關注學生人格的健康成長和個性發展。具體到材料中一般表現為教師會關注學生的情緒、情感和道德養成。

2.從教學和課程的關系來看，新課改要求教師應該是課程的建設者和開發者。

教師需要改變以往的學科本位觀念和被動實施課程的做法，正确認識教材在課程中的地位和功能。改變過去的“教教材”為“用教材教”，創新性地使用國家課程教材，積極将國家課程地方化、校本化。同時，積極參與地方課程和校本課程的建設。

具體到材料中一般表現為教師改進了現有的課程或者開發出了新的校本課程。

3.從教學和研究的關系來看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。

在教學過程中，教師應該以研究者的心态置身于教學情境中，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，總結經驗、形成規律性的認識。

具體到材料中一般表現為教師(1)發現問題并研究問題，從而改進教學方法(2)撰寫研究論文。

4.從學校和社區的關系來看，新課程要求教師應該是社區型的開放教師。

新課程強調學校和社區的合作、互動。教師的不能僅僅局限于學校和課堂，還應該走入社區，成為社區的一員，充分挖掘社區的教育資源，從而使得學校教育社區化、社區生活教育化。

當教師角色發生改變的時候，行為自然跟着也會變化。

二、教師教學行為的轉變

1.在對待師生關系上，新課改強調尊重、贊賞。

教師應該尊重每一個學生的尊嚴，尤其是後進生。這意味着教師不能傷害學生的自尊心，不能體罰學生，不能羞辱、嘲笑學生，不能随意當衆批評學生。

2.在對待教學上，新課改強調幫助、引導。

在教學過程中教師應該注意做到含而不露、指而不明、開而不達、引而不發，而不是直接把答案告訴學生。幫助學生意味着要促進更好的學習和發展，而不是對學生不理不睬、甚至是抛棄學生，尤其是後進生。

3.對待自己，新課程強調反思。

教師在教學的前中後都要進行反思，這樣才能更好的發現問題，解決問題，最終形成自我反思的意識和自我監控的能力。

4.對待與其他教育者，新課程強調的是合作。

不同年級、不同學科之間的教師通力合作，齊心協力的培養學生，從而使各學科、各年級的教學有機融合、相互促進。

三、真題示例

材料：

大學畢業後，曲老師到一所農村中學當曆史老師，至今已有八年了。在此期間，有的同事調到條件更好的學校去了，有的則步入了職業倦怠期，有幾所條件更好的城區學校想引進他，但他總是拒絕說：“我從小在農村長大，明白農村孩子也需要良好的教育，這裡的孩子離不開我。”

為了成為一名優秀的曆史老師，曲老師經常翻閱各種期刊雜志，以及時了解曆史學科的新信息，他還經常向經驗豐富的教師學習，為了提升自己分析和解決問題的能力，曲老師不斷學習科學研究方法，并運用這些方法解決了一些教學問題。

曲老師說：“台上一分鐘，台下十年功，當教師僅靠大學時代所學的知識遠遠不夠。”他堅持每天至少進行一個小時的閱讀，多年來從未間斷過，他的閱讀範圍很廣，除了研讀曆史領域的經典著作之外，他還廣泛學習法學、地理學、社會學、美學等各個領域的知識。

問題：請結合材料，從教師觀的角度，評析曲老師的行為。

【解析思路】

第一，對曲老師的行為進行評價，顯然他的行為符合了教師觀的要求;

第二，回憶教師觀的理論，并結合材料綜合評價曲老師的哪些行為體現了教師觀的要求;

第三，進行總結概括。

【參考答案】

該老師的教育行為符合新課程背景下對教師的相關要求，是值得我們贊賞和學習的。

首先，新課改背景下的教師觀強調，教師應該是教育教學的研究者。新課程要求教師應該是一個研究者，在教學過程中以研究者的心态置身于教學情境中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對出現的教學問題進行研究。材料中，曲老師通過閱讀各種期刊雜志，了解曆史學科信息，提升自己分析和解決問題的能力，不斷學習科研方法，解決教學問題。

其次，新課改背景下的教師觀強調，教師在對待自我上不斷反思。材料中，曲教師自知大學所學的知識遠遠不夠，每天堅持閱讀一小時，也體現了終身學習的教育理念。

再次，新課改背景下的教師觀強調，教師在對待與其他教育者的關系上強調要合作，材料中，曲教師經常向經驗豐富的教師學習，提升自己的分析和解決問題的能力，體現了合作的教育理念。

因此，教師在教育教學過程中應該運用新課程理念看待教師職業，樹立正确的教師觀，才能做好教書育人。​​​​​​​​

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