2歲的孩子，正從學步期過渡到幼兒期，要了解這個時期的孩子該怎麼教育，首先要了解他們的身體、認知、語言和社會性的特點。
一、孩子的特點
身體方面：
這個時期的孩子，大腦達到成人腦重的70%；會跳躍、攀爬；能協調地操縱細小物品。
認知方面：
借助表征解決簡單問題；找到那些沒看見時隐藏的物體；延遲模仿成人試圖做出的動作；玩假裝遊戲；持續注意力提高；對客體的分類做得更好；回憶能力繼續進步。
語言方面：
會說200個詞；會說雙詞句。
社會性方面：
出現自我意識的情感，如羞愧、尴尬、内疚和自豪；開始語言來協助進行情緒自我調節；會使用表達感情的詞；能忍受養育者的離開；用自己的名字或人稱代詞來指稱自己；根據年齡、性别、身體特征以及好壞标準把自己和他人分類；表現出符合性别成見的玩具偏好；出現自我控制。
上述研究數據和結論來自于心理學權威教材《伯克畢生發展心理學——從0歲到青少年》（第4版）。
二、如何教育
了解了2歲孩子的特點後，我們再來談教育。
我自己親自帶大兩個孩子，也非常喜歡觀察周圍的孩子，我有幾個教育小妙招覺得對這個階段的孩子特别管用：
1、避免和孩子硬碰硬
2歲的孩子，正是自我意識萌芽時期，他們會更多地說“我”。遇到沖突時，我們可以采取轉移注意力的方式來解決。比如，帶孩子換個場所、帶去看别的東西。
2、尊重孩子的物權
2歲的孩子有了自我意識，相應地也有了物權意識。“這個玩具是我的！”成了他們的口頭禅。這時候千萬不要讓孩子分享！不要勉強孩子分享！這非常重要。“大家一起玩”、“分享”這些想法隻是大人的一廂情願，強迫分享會讓孩子非常痛苦。
3、創造有規律的生活
2歲的孩子喜歡有規律的生活，每一天對孩子來說都是新奇有趣的，孩子喜歡對生活有掌控感，知道吃了早飯後大概會出去玩，傍晚媽媽就會下班回家。
4、喜歡“打”人
2歲的孩子喜歡“打”人，他們正在運用自己的力量去探索與周圍人的關系，并不是真正的打，爸爸媽媽不要往心裡去，不用嚴肅批評。在孩子打你時，可以說“哎呀好痛，手手不是用來打人的。”既不認同，也不強化這種行為。
中國兒童性教育專家胡萍說過，教育的本質是幫助孩子完成每個年齡階段生命發展的任務。爸爸媽媽們多了解孩子每個階段的特點，就越有底氣“接得住”孩子的各種狀況。
每個孩子都是獨一無二的，教育孩子也沒有一成不變的方法。從孩子的特點出發，多了解，多學習，做一個不斷進步的父母。
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