小孩子的數學啟蒙往往都是通過數數開始的，所以在寶寶成長過程中家長就可以進行磨耳朵似的數數練習，看到有多個數量的物體時，就可以從1開始數來告訴寶寶這些物體有多少個。接下來家長就可以讓孩子來認識數字，可以手寫數字，看圖片，借助app等方式

認識數字

家長可以和孩子一起數完正方形的個數，再指着數字念，這樣的學習讓孩子認識并記住數字。

數字都認識後，可以給孩子做一些小練習，進一步讓孩子明白每個數字代表的個數。可以買一些啟蒙的書籍，裡面會有相應的練習，也可以找一些app來幫助練習。

數字練習

這樣的練習，能幫助孩子加深理解數字與數量的對應關系，能更容易進行後面的加法

數數的練習也是不能少的，這是小孩做加法的基礎，同時可以讓孩子理解數字的大與小。同樣也可以做一些練習的方式來幫助孩子。

孩子自己完成，也可以培養動手能力

數字比較大小

這時，孩子對數字的認識已經足夠熟練，也能從一數到十，小孩就可以容易地學會十以内的加法。如果可以數到20，那小孩子也可以做20以内的加法。當然，這時完成加法的過程是靠數數來完成的，前提是要有對應的實物來幫助他們數數，并完成加法。可以怎麼做呢？首先，讓小朋友練習數數完成10以内加法：

以上截圖都來自微信小程序《數學啟蒙幼小口算練習》

以上截圖都來自微信小程序《數學啟蒙幼小口算練習》

孩子從1開始，數完兩個框中的正方形，就可以得出答案。更方便的實物就是手指，比如，讓小朋友計算3 4，可以自己左手豎起三個手指，右手豎起四個手指，問小朋友一共有多少個手指呀？他們可以數完兩隻手豎起的手指，得到一共有七個手指。

這是小朋友做加法的第一步，讓他們掌握這種方法，這對大人來說是很容易忽略，但這恰恰是啟蒙的第一步。小朋友需要認識數字，并通過實物把數字具象化，讓他們對數字和數量建立起對應關系。家長可以随時随地找到不同的物體，讓小朋友練習加法。

當小朋友能熟練完成這樣的練習後，可以開始一項重要的練習，這對後面完成20以内加法是很重要的。那就是小朋友要知道10以内的任何一個數字對應的是哪幾個手指豎起來，1到5比較容易掌握，一隻手可以完成。6這個數字是一隻手的5個手指，和另一隻手的1個手指豎起來，以此類推，9這個數字是一隻手的5個手指，和另一隻手的4個手指豎起來。家長可以說一個數字讓孩子用豎起對應的手指來表示，或者自己豎起手指讓孩子說出數字。這個練習的目的是讓孩子記得自己數了多少次，同時也可以讓孩子更形象地記得5加上1至5的加法。在表示數字6到10時，就是兩隻手豎起手指的總數。

數字對應的手指練習

接下來小朋友練習加法時，就不用從1開始數了，這是一步跨越，剛開始可以用舉例子的方式讓小朋友理解為什麼不用從1開始數數了。最簡單的例子就是；你有三個蘋果，爸爸給了你兩個，現在你有幾個蘋果呢？這時引導孩子你已經有3個蘋果了，爸爸先給你一個，你是不是有四個蘋果呀，爸爸再給你一個，那你就有5個蘋果了吧。所以3 2=5，我們在完成這個加法時，沒有從一數到五，而是從4開始數了兩次。

為了記錄數了幾次，可以用手指來幫助，這就是上一個練習的意義，具體的做法如下：計算6 4時，讓孩子伸出一隻手握緊拳頭，并說出一個數字6，接着往下數7,小拳頭豎起一個手指，再數8，豎起第二個手指，直到數10，豎起了4個手指。小拳頭表示他已經有了6個蘋果，爸爸要給他4個蘋果，每次給一個，需要給4次。每得到一個蘋果，小拳頭就豎起一個手指，并說出此時他有幾個蘋果，直到豎起4個手指，小朋友也得到了他擁有蘋果的總數10。

數數完成10以内加法

剛開始需要家長耐心地講解，小朋友才能做正确。通過不斷地練習，10以内的加法就可以輕松完成，相信這時的小朋友數數能數到20了，那就可以用同樣的方法進行20以内的加法啦，用以上的方法是不需要考慮進位與否，家長也無需給孩子講解進位練習。現在還是在用數數的方式來幫助孩子完成20以内加法，這樣既可以快速地幫孩子掌握一種技能，建立自信心，而且小朋友也學到了一種方法，讓他們知道正确的方法可以幫助自己做很多事情。

數數完成20以内加法

當兩個加數都大于5時，家長要幫助孩子記錄數的次數，因為數數要用到兩隻手，所以小朋友難免會犯難，一邊要數出總數，一邊還要思考自己數了幾次。這也是這個練習有意義的地方，它讓孩子同時在思考兩個事情。小朋友的思維一定會得到很好的鍛煉。

如果小朋友都能很好地完成了，你可以讓小朋友思考一下，兩個加數經常會一個大一個小，他覺得用小拳頭來表示哪一個數，練習會簡單一些呢？當然是挑一個大數讓小拳頭來表示會簡單，後面數的次數會少。思考使人進步，經常提問題的家長，也正是在讓小孩多思考。

自己的小孩能自己完成加法時，他是很開心的。他們學會了方法，自己都會靈活運用，時不時地在大人面前顯擺，這也是我希望看到的快樂學習，孩子沒有再死記硬背。教會他方法怎麼樣計算1 1，比教會他記下1 1=2更有意義。

自家小孩從三歲開始數學啟蒙，從數字認識到加減運算，現在讀到大班，已經基本掌握了小學三年級數學所學内容。我呢也積累了不少數學啟蒙的實戰經驗，我會不斷地和大家分享。

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