“問春桂，桃李正芬華。年光随處滿，何事獨無花。”為推進學校課堂教學改革，提高課堂教學質量，促進教師專業成長，南昌現代外國語實驗學校初中部一場課堂教學的盛宴一青年教師公開課大賽正酣然進行。“水常無華，相蕩乃生漣漪。石本無火，相擊而生靈光。”教育教學的路上，當熱愛與情懷相遇，思想的火花便在各位青年老師的課堂上閃耀。

李偲穎老師《愚公移山》

李偲穎老師執教的是《愚公移山》。李教師備課充分，課件制作精美，整堂課教學目标明确，重難點突出。通過引導學生分析關鍵人物和組織學生角色扮演，充分調動了學生的課堂參與度。課堂上學生積極思考發言，師生互動良好；闆書工整漂亮，簡潔明了。李老師的課堂真正實現了教師主導，學生主體的教學理念！

吳越老師《故鄉》

吳越老師執教的是《故鄉》，在理清小說情節的基礎上，通過對楊二嫂、閏士的形象分析、綜合，讓學生感悟一些閱讀小說的基本方法。同時讓學生感悟到閱讀小說，人物形象的把握是關鍵，但還需了解作者的經曆、寫作背景，揣摩作者的寫作意圖，整堂課以學生活動為主，教師适當、适時的點撥的方法，比較能體現新課改的思想。

郭亞軍老師《線段的垂直平分線》

郭亞軍老師執教的是《線段的垂直平分線》由于采用了直觀操作以及讨論交流等教學方法，從而有效地增強了學生的感性認識，提高了學生對新知識的理解與感悟，因此本節課的教學效果較好，學生對所學的新知識掌握較好，達到了教學的目的。

傅晨淑《關于原點對稱的點的坐标》

傅晨淑老師執教的是《關于原點對稱的點的坐标》，在上課過程中能突出重點，突破難點。教學過程中一直以學生為主體，充分調動學生的積極性。在講解新知時能寓教于樂，在探究中關注知識的來龍去脈，在練習中複習穿插新知，讓學生能夠更好地研究新知。整節課思路清晰，目标明确，學生積極性非常高！

黃藝純老師《燃燒與滅火》

黃藝純老師執教的是《燃燒與滅火》，開場導入很新奇，通過魔術表演“金剛不壞”之手的實驗，讓同學們眼前一亮，學生的注意力全部聚集在講台上，讓學生對本節課産生了濃厚的興趣。設計合理，思路清晰。課堂環節請學生上講台做實驗，讓學生自己動手操作，叙述實驗現象，得出實驗結論，很好地展現了本節課以學生為主體，教師為主導的教學方式。

徐唐呈老師《物質由微觀粒子構成》

徐唐呈老師執教的是《物質由微觀粒子構成》，教學思路清晰，教學實施恰當，講課生動，有激情，抑揚頓挫，能夠吸引學生注意。最主要的是課堂能與學生互動，用過濾實驗來具體展現操作要點，充分發揮學生的主體性，氛圍很好。知識歸納完整，能幫助學生形成整體認知。能夠結合實驗和PPT課件總結操作要點。

朱晶老師《Unit4 sectionB Reading》

朱晶老師執教的是八上《Unit4 sectionB Reading》，導入自然直接，對文章設計環節很好，閱讀題型設計豐富，課程設計目标明确，指令清晰，讨論環節post reading很好，給了學生充分展現的機會。

張惠敏老師《Unit6 sectionA3a-3c》

張惠敏老師執教的是《Unit6 sectionA3a-3c》，整堂課中，老師引入課堂的方法新穎而自然，給學生遞上茶再導入新課，營造一個真實的場景。能通過創設活動、情景引入學生參與到課堂上來，能利用自己的見解講述課文内容，訓練學生的聽說讀寫技能，師生互動，課堂氣氛好。

戈倩老師《延續文化血脈》

戈倩老師執教的是《延續文化血脈》，通過視頻和有趣的文化知識讓學生全面了解我們的中華優秀傳統文化和傳統美德，結合史實和現實引導學生重點認識中華文化和傳統美德的重要意義以及作為中學生如何傳承和弘揚我們的中華優秀文化和傳統美德，對學生起到良好的價值引領。

參賽的9位青年教師精心準備，在探索實踐中突出重點、突破難點，也收獲别樣的成長。雖然隻有短短的一節課，以全新的教學理念，充分、合理地利用多媒體技術，将自己精心準備的教學設計展現于課堂，彰顯個人特色，老師們卻各展風采，充分體現了他們的教學能力、專業功底以及背後的團隊智慧，同時也給觀賽老師及評委老師帶來一次又一次的思維沖擊。

數理化生組評課

英語組評課

語文組評課

綜合組評課

各學科組的老師親臨比賽現場聽課、觀摩，積極參與評課；評委們更是每節必聽，認真公平地按照評分表的評價要求，結合教師的實際表現現場打分。

2022-2023上學期

教師賽課活動獲獎名單

一等獎

朱晶

二等獎

黃藝純、戈倩

三等獎

徐唐呈、吳越、張惠敏

優勝獎

李偲穎、傅晨淑、郭亞軍

本次賽課的舉行不僅為我校青年教師鋪設了展示才華的舞台，更在我校形成了一種濃厚的教研氛圍，掀起了我校教研的熱潮。我們有理由相信這樣和諧進取的團隊，一定會在教育舞台上大放異彩，譜出一曲新的篇章。南昌現代外國語實驗學校的青年教師們，芳華正好，築夢遠方，加油！

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