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大學生社會實踐準備怎麼寫

教育 更新时间:2025-01-04 13:12:39

大學生社會實踐準備怎麼寫?實踐簡報l簡報就是簡要的調查報告,簡要的情況報告,簡要的工作報告,簡要的消息報道等學生社會實踐簡報主要用于報告實踐動态、經驗或問題,下面我們就來聊聊關于大學生社會實踐準備怎麼寫?接下來我們就一起去了解一下吧!

大學生社會實踐準備怎麼寫(大學社會實踐各種文體要求)1

大學生社會實踐準備怎麼寫

實踐簡報

l簡報就是簡要的調查報告,簡要的情況報告,簡要的工作報告,簡要的消息報道等。學生社會實踐簡報主要用于報告實踐動态、經驗或問題。

l實踐簡報要求邏輯合理,結構清晰;主題明确,素材典型,内容能夠反映實時動态、現有成果、活動亮點等。

l實踐簡報寫作方法可以靈活多樣,除叙述外,可以描寫、議論,也可以穿插人物對話、自叙和自己的體會、感受,既可以用第三人稱的報道形式,也可以寫成第一人稱的訪問記、印象記或日記體等。建議使用小标題。

新聞通稿

l學生社會實踐新聞通稿是針對紙質媒體、網絡媒體所撰寫的稿件。分為國家級媒體、省級媒體、市級媒體、校園媒體。

l新聞宣傳方式主要包括紀實類,新聞類,訪談類等。内容應具有時效性,尊重客觀事實,緊扣實踐主題,并抽取具有實用價值的實踐成果進行詳細叙述。

l針對地方媒體的稿件應重視地域性特征,立足地方發展要求,結合實踐結果,提出問題、引發思考、獻計獻策等。

l新聞圖片注意插入的圖片質量和圖片尺寸,清晰度不高和價值不大的一般不予發布。

l在發布社會實踐的新聞之前,需要特别明确所發布的企業信息和校友資料是否征得對方同意。在确保萬無一失後再發表。

調研報告

l基本結構

1、标題

簡短、明确,高度概括調研内容或核心觀點。字數一般不宜超過20個字。為避免冗長,可以将補充性的說明拟為副标題。

2、摘要

文字簡練,内容充分概括,篇幅大小一般限制其字數不超過論文字數的5%。

摘要應包含以下内容:實踐項目的目的和重要性;主要内容及步驟;獲得的基本結論和研究成果,突出創新意識;結論或成果的意義。

3、關鍵詞

關鍵詞是從報告中選取的用以表達全文主要内容、關鍵信息的單詞或術語,它所揭示的是調研報告最核心的内容,是最基本的學術思想、技術方法、實踐成果的提煉和概括。關鍵詞一般為3~5個。

關鍵詞主要選擇名詞、動名詞和名詞化的詞組。沒有檢索意義的通用詞(分析、應用、方法等),一般也不選作關鍵詞。關鍵詞的選取範圍不限于文章的标題,也可以從文章的摘要和正文中選取。

4、引言

引言又稱前言,屬于整篇報告的引論部分。其寫作内容包括:研究的理由、目的、背景、前人的工作和研究空白,理論依據,預期的結果及其在相關領域裡的地位、作用和意義。引言文字不可冗長,内容選擇不必過于分散、瑣碎,措詞要精煉,有吸引力。

5、正文

正文是調研報告的主體。它對調研得來的事實和有關材料進行叙述,對所做出的分析、綜合進行議論,對調研結果和結論進行說明。

正文的結構有不同的框架。根據邏輯關系安排材料的框架有:縱式結構(按時間或事情發展順序構思和寫作)、橫式結構(按空間或性質構思和寫作)、縱橫式結構(縱式、橫式綜合運用,以某一種結構方式為主,再輔之以另一種結構方式)。這三種結構,以縱橫式結構常為人們采用。

按照内容表達的層次組成的框架有:“情況——成果——問題——建議”式結構,多用于反映基本情況的調研報告;“成果——具體做法——經驗”式結構,多用于介紹經驗的調研報告;“問題——原因——意見或建議”式結構,多用于揭露問題的調研報告;“事件過程——事件性質結論——處理意見”式結構,多用于揭示案件是非的調研報告。

6、參考文獻

參考文獻是在學術研究過程中,對某一著作或論文的整體的參考或借鑒。征引過的文獻在注釋中已注明,不再出現于文後參考文獻中。在調研報告寫作的過程中,請不要羅列自己并沒有讀過或與本文無關的參考文獻。

以下為幾種常用的參考文獻來源:

u學術期刊:[序号]作者.題名[J].刊名,出版年份,卷号(期号):起頁-止頁.

u專著:[序号]作者.書名[M].版次(版次).翻譯者.出版地:出版社,出版年.起頁-止頁.

u學位論文:[序号]作者.題名[D]:保存地點:保存單位,年份.

u報紙:[序号]作者.題名[N].報紙名,出版日期(版面次序).

實踐總結/感言

實踐總結/感言适用于非調研類社會實踐項目。

l實踐總結

實踐總結應包括以下幾個方面内容:

u活動策劃:簡述活動的構想和希望達到的目标等;

u活動日志:詳細記錄實踐過程,真實記錄每天具體發生的事件;

u活動總結:對實踐活動進行小結,總結經驗教訓;

u活動成果:活動所取得的成果,造成的社會影響等,要求内容具體充實,切勿空洞。

l實踐感言

内容:實踐感言内容不限。可以記錄實踐過程中的所見所聞,所思所想;可以記錄自己在實踐活動中的收獲;可以反思實踐活動中的問題,審視團隊實踐的過程;也可以談其他與實踐活動有關的思考和建議。

标題:标題自拟,應體現核心思想或者觀點,避免使用個人化标題。

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