高一升高二的文理分班考試，是同學們在高中時期需要翻越的第一座“高山”。随着新高考模式的普及，如何選科、語數外三門主科怎麼打好基礎，成為同學們焦慮的日常。
如果隻選擇自己的優勢科目，可報志願專業可能會少很多；有的學校隻提供3-5個選科方案，便于分配教師資源以及管理學生；不管怎麼選，能夠拉開的差距都不是很大。滿分150分，按原始計分的語數外三門主科才是拉分的主要陣地。
大部分學校是根據高一期末考試成績來安排分班，暑假過後高二就進入了新班級，開啟另一個階段的學習和生活。很多學生會提前開始在暑假階段學習高二課程。小編以高考外語的日語學習為例，跟大家聊一聊，高一的暑假，我們要為高考日語準備些什麼，積累些什麼。
改變學習态度，預習日語課本有的同學高一還在學習英語，到了高二才決定用日語作為外語科目參加高考。暑假就容易放松自己，想着反正大家都是從高二開始，零基礎學習日語，也沒有暑假作業，本來應該複習外語的時間就用來玩樂了。
這時最需要做的就是改變學習态度。可以找高二、高三選擇日語的哥哥、姐姐詢問，高中日語究竟是什麼樣子的？先從思想上重視起來。也可以向高年級的哥哥姐姐借來日語課本，感受一下即将要學習的知識。在網上搜索高中日語預習視頻，自己找到知識點先自學，培養獨立學習的習慣。
對于零基礎預習的方法，我們應該以五十音預習為主，因為剛開始學，肯定還是先一步一步來，不要急于造句、寫作文。我們可以适當休息，做到張弛有度的暑假生活，有學習有生活，才能提高效率。
外語的學習離不開相關文化，高考外語需要積累的知識點較多，文學常識儲備要求也較廣泛。日本傳統文化的積累、閱讀理解的積累、寫作素材的積累，都離不開平時的課外閱讀。
為了給這些積累做準備，我們要在暑假安排好時間看一些著名的日本文學作品。比如《源氏物語》 《伊豆的舞女》 《竹取物語》 等等，可以先看兒童譯版，有了自己的感想後，我們對日本文化的理解就多了。
也有一部分同學從高一開始就已經參與了日語課堂，打算用日語代替英語參加高考。如果是這部分同學，在暑假則要鞏固好基礎。寫作業時遇到不認識的單詞及時查閱字典，保證基礎單詞量。遇到不确定的語法點也要翻書查閱，越早弄清楚，以後遺留的問題就越少。
在高一升高二的暑假，大部分家長不會把孩子送去補習班。這時同學們也要自律以及主動學習，結合自己的真實學習能力，為即将到來的文理分班做好學習的準備。對于這個暑假，大家有什麼安排，歡迎留言評論哦！
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