我的孩子不說話經常哭鬧，我該如何去做？
我的孩子有語言行為，就是不說話 ？
别擔心，我們用語言訓練小方法便能解決啦！
語言的作用是達到溝通的目的，強調“說者”與“聽者”的關系，非常注重語言溝通的意圖，也就是說“動機”。
以上就是日常生活中，孩子用問題行為代替語言行為的例子。需要家長進行“提要求”語言訓練！
準備注意事項
确定提要求的方式
例如圖片、手指、文字、口語等。語言并不一定是口頭上發音講出來的，可以是任何一種能達到溝通目的的方法或渠道，比如：用手指、用圖片交換，寫字等。
有意識建立和創造交流機會
家長都會很了解自己的孩子，比如：孩子動一動就會很清楚孩子想幹什麼或想去哪，作為家長不能去預料孩子的每一個需求，要做适度的等待，去創造交流的機會。
孩子行為應該受到動機直接控制
提要求的訓練，孩子的行為應該受到動機直接控制的，孩子想要，我們才會教他提要求。
适當的等待和及時的輔助
不需要問問題，問太多問題會讓孩子變得非常被動。
鼓勵語言的主動性
積極地創造和建立孩子需要說話才能得到東西的情景。
準備強化物和喜歡的物品/活動
準備多樣的強化物和孩子喜歡的物品/活動。
順序：提要求
提高溝通能力
①不要容易飽足
在吃零食的時候，孩子在吃薯條，媽媽給了一條薯條後，把薯條拿走，創造機會讓孩子對更多的薯條“提要求”(“給我薯條")
②好玩得有趣的玩具/活動
爸爸給孩子買了一個新的汽車玩具，爸爸把玩具盒子包裹得很嚴實，創造機會讓孩子要求幫忙( “爸爸，幫我打開")
③故意拿錯
孩子愛吃香蕉，不愛吃蘋果，媽媽把蘋果遞給孩子，創造機會讓孩子拒絕(“ 我不想吃蘋果")
（圖源：攝圖網）
④制造好奇心
爸爸悄悄地放了一個玩具在黑色袋子裡，并告訴孩子“袋子裡有個好玩的東西哦”，引起孩子的好奇心，創造機會讓孩子提問“是什麼呀?”
⑤中斷活動
比如孩子喜歡被撓癢癢，可以撓到一半突然停止，讓孩子主動提出要求，“還要撓”
⑥相關物品的缺失
相關物品的缺失(高階提要求，訓練孩子對不在眼前的東西提要求)
-喝果汁，沒有吸管
-吃蛋糕，沒有勺子
-畫畫，沒有筆
-剪紙，沒有剪刀
（圖源：攝圖網）
以上就是我教大家的一些對孩子語言訓練的技巧和方法，對于孩子的訓練不要操之過急哦，一定要用正确的訓練方法，去改善他們的問題行為。
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