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作文方法技巧叢書

圖文 更新时间:2024-08-06 14:17:31

第二章 作文技法早入門:第三節 寫好文章的開頭和結尾

第十三講 寫好提問式的開頭和抒情議論的結尾

作文方法技巧叢書(張士連作文指導連載)1

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[引導講解]通過提出問題的方式開頭,有時利用設問,自問自答,可以更好地引起下文。有時幹脆通過反問,直接提出問題,加重語氣,更好地引起讀者注意下文的内容。抒情和議論是文章最常見的結尾方式,把文章的主旨引向更深一層,使作者的觀點、立場更鮮明。

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不要苛求完美

①“愛美之心人皆有之。”人人都希望美,越美越好,這無可非議。可是事事都得适度,我們應苛求完美嗎?

②傳說從前有個男人,立誓要尋找一個完美的女人為妻,為此,他開始了他的蹉跎(cuō tuó)歲月。這期間,無數個讓風流倜傥的男人垂涎三尺的絕代佳人,卻被他雞蛋裡挑骨頭,吹毛求疵地一一淘汰掉。終于有一天,他見到了一個論容貌、身材、學識、人品都沒得說,絕對完美的女人。可是,這個女人卻拒絕做他的妻子,原因是這個女人也要找一個完美的男人。後來,這個男人兒時的夥伴早已兒孫滿堂,享受着天倫之樂;而他,年逾古稀,隻能孤身一人地風燭殘年。

③苛求,就是過嚴的要求;過嚴是一種不适度。不适度的要求就是強人所難,強己所難。苛求完美也就是對美的異想天開,一種可望而不可即的徒勞,到頭來,不僅無利于己半點,還可能有害于己萬分。我要說,适度地追求完美,不苛求完美為最好。

④德國著名生理學家隆涅是一個樂觀主義者,他的樂觀來源于他不苛求完美。他發現一些頗有成就的同行,竟希望自己再年輕些——這是對生命的奢望。奢望不可能實現,他們便皺着眉頭,表達完美的無奈。隆涅便對他們發表演說:“我的研究表明,一個人皺一下眉頭需要牽動30塊肌肉,但笑一下則需牽動13塊肌肉,可見笑一下所消耗的能量要比皺一下眉頭省得多。既然如此,我親愛的同行,笑吧!”“有心栽花花不開,無意插柳柳成蔭。”隆涅“知足者常樂”,不奢望生命,不苛求完美,反倒順其自然地越活越年輕,92歲高齡時還以飽滿的熱忱,活躍在科學戰線上。

⑤生命不應降低标準,我們應追求完美,但不可苛求完美。追求的,是用積極的行動來達到某種目的。隻要我們積極地行動了、争取了、努力了、盡量了,即使沒達到完美,我們也會無怨無悔。因為我們畢竟沒有“朝看水東流,暮看日西墜”地唱着《明日歌》,而浪費大好時光。苛求完美,“心比天高”地強行自己,做一些根本做不到的東西,最後“命比紙薄”地累個“人比黃花瘦”,勞而無功,雞飛蛋打一場空,甚至弄個頭破血流,粉身碎骨,實在大可不必。再說,我們的完美并非為完美而完美,而是為了更好地做些什麼,服務于什麼,貢獻于什麼。忙乎了一輩子,即使十全十美了,卻什麼也沒來得及做,這樣的完美又有何價值?還不如趁早利用僅有的一點,或者幾點美,放射一點光芒,死亦足矣。老子雲:“天下皆知美之為美,斯惡已。”人過于完美不一定就是好事。十全十美者傲于世、欺于世、躁于世、敗于世的例子可是不少。

⑥其實,有些缺陷并非不好,起碼它更能突出我們的美,讓我們自信,盡其所能,再說,萬物都有利弊。殘疾人缺陷最明顯,談何完美?可是他們當中不少人,卻做成了很多健全人做不了的事情。

⑦沒有藍天的高遠,我們可以有白雲的飄逸;沒有大海的波濤,我們可以有小溪的潺潺(chán);沒有雄鷹的展翅,我們可以有蝴蝶的漫舞。記住,我們都是普通的人,應适可而止,苛求完美就是一種病态。

[回顧講解]本文開頭段的尾句就是一個反诘句,提出了問題;結尾段用了抒情、議論的表達方式。第①自然段開始簡談“美”,接着一個“可是”轉折詞,提出問題——我們應苛求完美嗎?這就是文章議論的中心。第②與第④自然段用了一反一正的事實論據,對開頭提出的問題,議論的中心加以論證;第③與第⑤、⑥自然段用理論論據對開頭提出的問題,議論的中心加以論證。第⑦自然段首句用了排比修辭,抒發了作者的感情;尾句的議論,表明了作者的觀點——苛求完美就是一種病态。

[課後作文]參照範文的層次和講解的思路,試着用上本講的開頭和結尾寫法,寫一篇議論文。比如:學習隻為考高分嗎?論點最好突出于題目上:學習不隻為考高分。注意用好正反事實和理論論據。

作文方法技巧叢書(張士連作文指導連載)2

指導老師張士連

作者簡介:張士連,74歲,曾經是一名軍人,七十年代初複員轉業到油田,原吉林油田井下作業工程公司特車隊政工幹事。現為吉林省作家協會會員、士聯作文公益教育促進會會長,2000年從企業内部退養後,緻力于輔導中小學生語文(作文與閱讀)。期間,整理、總結、創新了“作文八種結構法”,獲得了國家專利。繼《士聯作文教學》《中小學語文現代文閱讀教程》(上、下卷)《話題作文與閱讀》(上、中、下卷)《陽光童話林》《作文早入門》之後出版的第六部著作。目前新出版的中小學閱讀讀本共20多萬字,分為“情真意切散文篇”、“寫人叙事記叙文篇”、“引人入勝童話篇”、“觀點鮮明議論文篇” 四個部分。關于本書的定位,誠如作者所言:“本書既是文學讀物,又是作文導航。在指導讀者讀寫要點與讀後答題的同時,教你讀與寫。

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