國學是什麼？

國學并不神秘，也不複雜。國學不是單純的經典讀物，國學是文化，書本隻是其中的一部分載體。

國學有用嗎？

有人說，國學無用。

“我不知道小時候背誦那麼多古詩詞有什麼用，不知道一遍一遍的默寫有什麼意義。也不知道了解那麼多詩人、詞人對我的朋友圈有什麼好處。還有那些文言文，現今生活早已經不用，我學它有什麼意義呢？”

那，幹嘛還要學國學？

為什麼你會追看《中國詩詞大會》？為什麼你會羨慕董卿優雅得體？為什麼你對武亦姝稱贊不絕？

為什麼你要在朋友圈轉發《從前書信慢，愛情很悠長》？為什麼你會對“杜甫很忙”的段子微博點贊？為什麼看到應景的詩句，你總想評論一番？你會在每一個或感動或興奮或悲傷或憂愁的時刻，想要說點什麼而不隻是簡單的一句“卧槽”？

說到底，你為什麼總是喜歡問“有什麼用”？

“天文學家有什麼用，木星與地球的距離是幾億公裡，這是任何一個人窮盡一生都跨越不了的距離”；

“别夢想當什麼飛行員，你一輩子隻能透過巴掌大的窗戶，來看3萬英尺的天空”；

“你都這把年紀了，應該踏實一點”；

“會彈貝多芬，你也成不了他”；

“蘋果成熟了就是會落在地上，幹嘛猜想它為什麼不向上飛”……

蔡康永寫道：“我的成長，讓我相信，人生最重要的東西，其實大都沒有什麼用：愛情，正義，自由，尊嚴，知識，文明，這些一再在灰黯時刻拯救我、安慰我的力量，對很多人來講‘沒有用’，我卻堅持相信，這些才都是人生的珍寶，才經得起反複的追求。”

人生，并不是拿來用的。

總想着立竿見影，内心該有多慌亂？

梁文道說：“讀一些無用的書，做一些無用的事，花一些無用的時間，都是為了在一切已知之外，保留一個超越自己的機會，人生中一些很了不起的變化，就是來自這種時刻。”

無用之用，方為大用。

讀書有時會使人突然明白生活的意義，使他找到自己在生活中的位置。

“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地将自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較。

學習國學，是為了獲取幸福的能力。

當人們都在追求“有用”，以利益為驅使的時候，更多的往往帶來的是疲憊。僅僅追求物質上面的富有，内心世界往往貧乏。而心靈的感動與富裕，才是人們心底最真切的渴望。

韓少功說：這種（人與動物的）差别，在于人是有文化的和有精神的，在于人總是追求一種有情有義的生活。

流淌在血脈裡的國學，遲早會在某一個瞬間，讓你豁然洞開。這種穿越千年的心意相通，難于言表。

國學就是古代聖賢根據當時的社會現象總結的經驗和教訓。今人學國學其中一點便是在遇到問題的時候能夠借鑒老祖宗留下來的方法。

國學不單是一門學問，更是人心。

“不義而富且貴，于我如浮雲”，有超然之道；“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，有昂然之德；“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，有泰然之志；“人固有一死，或重如泰山，或輕如鴻毛”，有豁然之明；“道之所在，雖千萬人吾往矣”，有浩然之氣。

國學悲憫難釋，歸于輕盈。“莊生曉夢迷蝴蝶，栩栩如生”，讀之忘物；“飄飄乎如遺世而獨立，羽化而登仙”，讀之忘世；“相看兩不厭，唯有敬亭山”，讀之忘情；“采菊東籬下，悠然見南山”，讀之忘機；“玉鑒瓊田三萬頃,着我扁舟一葉”，讀之忘我。

人生的迷惘和痛苦，大多都能在國學中找到答案。與古人的思想進行交流溝通，可以濾去心底的浮躁，讓身心都沉靜下來，讓人獲得前進的力量，更加珍愛自己的生命。

因為國學是古聖先賢千百年來的智慧結晶，掌握看似無用的國學，可以提高個人修為，增強我們對于生命的感悟，更好地認知自己，并且不斷地提升自己。

如此，就能變得更加幸福。

生活是草蛇灰線，國學也是。它存在于你的每一寸血管中，留下永遠清晰的印記，在你走過的每個地方都無法抹去。

從古至今，雖然人都在變，但對理想的追求、對家鄉的思念、對美好的盼望，始終如一。現如今，人們越來越重視中國傳統文化的價值與作用。隻要國學還在，我們與古人的精神鍊接就絕不會斷裂。

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