從專業的角度上說~是沒有什麼校内編制一說的。教師所使用的編制就是全額撥款事業編制,這種編制是當地編制部門核定,人員納編需要到當地人事部門辦理,并由财政支付工資費用的,而且在編人員還能在同體制的範圍内調動。至于你說的什麼校内編制,我想其實就是學校自己弄的,并不是編制部門核定的,當然當地的人事,财政部門也是不承認的!
各大中小學使用教育專項編制,在經費、編制等方面都屬于當地重點保障人群,在政策上予以傾斜。在經費上,由财政部門單獨建檔立戶進行專項管理,要求專項支出。在編制上,要求加大統籌配置和跨區域調整力度,通過各類專項改革挖潛調劑釋放事業編制資源,優先用于補充中小學教職工使用。任何人在沒有得到編制和教育部門同意的前提下,都不得違規占用、亂用教育專項編制。
事業單位現在實行編制和機構限額管理,普通事業編制有底數限制,原則上隻出不進,必須增加的,優先在總盤内調劑,不允許擅自擴編增編。而教育專項編制實行的是動态管理方式,編制底數根據轄區學校教育資源、中小學師生比例核算,原則上以省為單位每2-3年調整一次,市縣根據生源變化情況随時調整上浮。中小學按班師比初中1:4,小學1:3核定;專任教師按照班師比1:1.5-1:2比例核定。教學輔助人員、後勤人員、醫務人員的配備根據實際需求另行調整。
事業編制是指為國家創造或改善生産條件、增進社會福利,滿足人民文化、教育、衛生等需要,其經費一般由國家事業費開支的單位所使用的人員編制。
科研單位、教育單位、文化單位,新聞、廣播、出版單位,衛生單位,體育單位,勘察設計單位,農業、林業、水利和氣象單位,社會福利單位,環境保護單位、交通、城市公用等其他事業單位。工作人員列入事業編制的單位,其工作人員的工資和活動經費的開支渠道除一般由國家事業費開支的外,還有部分事業單位的經費,采取自收自支,差額補貼等辦法。
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