寫在前面：

歡迎你！

我是一位6年教齡的蒙特梭利幼兒老師，也是一位2歲小男孩的媽媽，正面管教認證學校講師。

我參與了幾百位孩子的成長，也頻繁的與幾百位家長的溝通讨論中，在這裡，我将記錄我的觀察、思考和發現，還将分享如何運用蒙氏理念和方法給孩子進行數學啟蒙。

如果你也對孩子的教育非常關心，歡迎關注我，讓我們一起用心的陪伴孩子成長！

系列說明：

《7-12歲蒙氏數學活動》這個系列，将分享如何用蒙特梭利理念和方法學習小學階段的數學知識點。

我給小學生上蒙氏數學課時，都是連續上兩個小時，中間休息十分鐘到十五分鐘。課堂上，小朋友都非常專注，沉浸于活動中，2個小時不知不覺就過去了。

我很願意把其中的理念和方法分享給大家。幫助你的孩子不再害怕數學，而是喜歡數學。

7-12歲蒙特梭利數學知識點地圖

這是7-12歲階段，蒙特梭利數學所需要學習的所有知識點。今天分享的是其中第二級第一個知識點——建立倍數的概念。

本次活動所需要具備的前經驗：

孩子需要理解和掌握乘法的邏輯，熟練背誦乘法口訣。

如果能夠把3-6歲蒙氏數學知識點都學過了，那就更好了。

（3-6歲的知識點分享，在我的頭條号裡，也在陸續更新中哦。

比如這裡：「原創」3-6歲家庭蒙特梭利數學啟蒙活動（3）——認識奇數和偶數）

活動材料：

材料：1-10的串珠若幹根，數字小标簽

步驟

1.在桌面上放下1根6的串珠，請孩子數一數有幾個珠子，然後把“6”的數字标簽放在串珠的末端。

2.再放上第2根6的串珠，請孩子從頭數一數一共有幾個珠子，然後把“12”的數字标簽，放在串珠的末端。說：“2根6的串珠，一共是12顆珠子。”

3.再放上第3根6的串珠，請孩子從頭數一數一共有幾個珠子，然後把“18”的數字标簽，放在串珠的末端。說：“3根6的串珠，一共是18顆珠子。”

4.以此類推，直到放下了6根6的串珠，以及相應的标簽。每放完一個标簽，都重複說一下：“X根6的串珠，一共是XX顆珠子。”，如下圖：

5.家長說：“這些标簽上，每一個标簽都包含了幾個6。比如：（指着6的标簽說）6包含了1個6；（指着12的标簽說）12包含了2個6；（指着18的标簽說）18包含了3個6。”“（指着24的标簽說）24包含了……（可以在此停頓一下，看着孩子，給他思考的時間，鼓勵他回答）；”以此類推，直到串珠鍊條末尾。

6.建立倍數的概念：“這些數字都是6的倍數。比如：12包含了2個6，我們就說12是6的2倍。18包含了3個6，18就是6的3倍。”

7.向孩子提問：“24是6的幾倍？”“36是6的幾倍？”……

8.在6的倍數鍊條下方，用5的串珠，重複上面1-7的步驟。

9.把5和6對應的倍數标簽收起來，混合在一起。随機選出一個标簽（例如12），問孩子“12是5的倍數，還是6的倍數？”然後請孩子把标簽放在對應的串珠位置上。重複此步驟，直到把所有的标簽都放在正确的位置上。

延伸練習：

1.換不同的數字串珠來進行這個工作

2.找一找兩位數的倍數。

比如12的倍數，如下圖：

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