引子：

有的同學怕寫作文，也寫不好作文，每次寫一篇作文要花三四個小時才能完成，有的甚至要用大半天的時間。這是為什麼呢？在動筆前，想好寫什麼，學會構思技巧，可以幫你解決這個難題。

一．作文開頭難，構思來解決

有的同學總是覺得作文開頭很難，不知道該怎麼寫，所以遲遲無法動筆。解決這個難題，我們就要學會構思。那麼什麼是構思呢？

構思就是在動筆寫作文之前，先在頭腦裡為你的“作文樓房”畫出設計圖。比如，你的作文要拟個什麼标題，要寫什麼内容，開頭、結尾怎麼寫，文章的重點是什麼，等等。有了完整的構思，你要寫哪些内容，在動筆之前就能夠做到一清二楚，并且最後能迅速完成習作。

有的同學說：“哎呀，要先想好再動筆，那不會花更長的時間嗎？”說得對，所以，我們構思的時間，一定要快。你隻要把基本的框架想好，具體的細節你可以邊寫邊補充。

俗話說：“磨刀不誤砍柴工。”所以，在平時練筆或寫日記時，要養成先構思再動筆的習慣。不然，靠硬着頭皮一句句地憋，思路不流暢，寫了上句就不知道下句寫什麼。這樣，寫出來的句子肯定不會流暢，思想肯定不集中，還會花更多時間。

二．思路沒條理，提綱來幫忙

有些同學提問：“老師，為什麼我的作文前面寫得很好，後面就跑題了呢？”因為你的思路不清楚。不過，也别着急，列提綱可以幫助你，可以讓你明确作文的思路，不會跑題。萬一寫跑偏了，你也能及時改正。尤其是考試的時候，寫作前花一點時間去列提綱，會讓你的寫作更加順利。

具體怎麼列提綱呢，又可以分為以下兩種：

（一）分段式列提綱

标題：《難忘的一件事》

主要内容：我的腳扭傷，同學周麗照顧我。

中心思想：周麗關心同學的好品質。

段落安排：

第1段：最難忘的事是周麗關心、照顧我的那件事。（開頭）

第2段：在練習跳繩時，我扭傷了腳

第3段：周麗同學熱心照顧我（重點）：她把我扶到她家，要我好好休息；她給我洗腳，噴“好得快”；我好了一些，周麗又小心地的攙我回家。

第4段：我十分感動，至今記憶猶新。（略寫）

上面的提綱列好了，然後就按照段落安排一段段開始寫作文，這樣就能夠輕松寫出一篇完整、緊扣中心的好文章來。

（二）畫構思圖列提綱

1、拟題：寫什麼

例： 《我學會了 》

2、畫構思圖

3、增補必要的内容，整理成文。

例文：

我學會了做飯

每次看到媽媽做飯，我的手都癢癢了，好想自己也下廚一次，可是媽媽怕我被燙着吧，每次都找一些借口讓我遠離廚房。

不過有一天，機會來了！那是一個星期六的中午，我邊看書邊等媽媽。5分鐘過去了，10分鐘過去了……不知不覺地，肚子已經開始唱“空城計”了。忽然，一個念頭在我腦海裡閃過，何不趁媽媽不在，我來試試呢。說幹就幹，我連忙把天然氣竈打開，把鍋放好。應該先放什麼呢？正當我猶豫不決的時候，猛然發現鍋已經開始冒青煙了。看來沒時間讓我考慮了，我手忙腳亂地把卷心菜倒進鍋裡。頓時，一股熱氣向我撲來，吓得我後退了幾步。過了一會兒，我鼓足了勇氣，拿起鍋鏟在鍋裡胡亂鏟了幾下。天啊！菜上已經長了一塊塊的“黑斑”了。我慌忙關上火，把卷心菜盛進了碗裡。這時，我才恍然大悟，原來應該先放油。

下面要做第二道菜——番茄炒蛋，這次就有經驗了，先放油，等油冒了青煙，我先把攪好的蛋倒進了鍋裡，炒上一會兒，再把番茄倒進去。咦？怎麼菜裡有大量的黑點兒呢？反正鍋裡的東西不會不能吃，我邊想邊把菜盛進了碗裡。

不知什麼時候，媽媽已經站在了我的背後了，還驚喜地說：“這麼能幹，把菜都炒好了。”我趕緊把媽媽推出廚房，讓她坐在餐桌前。首先把炒卷心菜端給了媽媽，媽媽看了看，故作驚奇地說：“這道菜應該是炒黑菜吧？”我又把番茄炒蛋端上去，媽媽嘗了一口，風趣地說：“我平時炒的番茄炒蛋是雙色的，你居然能炒成三色的！”大概是媽媽為了照顧我的面子吧，還是把桌上的菜都吃光了。媽媽還給我做的菜做了一個“很高”的評價：“就你這水平，開個館子不虧得你傾家蕩産才怪！”

有了這次經曆，媽媽也對我有了信心。經過媽媽手把手的指導，我終于學會了做飯。不過，你如果想吃我炒的三色番茄蛋可就沒希望了！

點評：

這篇記事作文寫得生動有趣，構思有條理，叙述很清晰。小作者将第一次做飯的過程描寫得相當具體、生動，心理描寫與動詞運用都相當到位。這篇作文最大的特色，就是還能用極具個性的幽默語言來調侃，大大增加了文章的趣味性，這一點非常值得學習。

作者：危笑天

80後青年作家，三知作文創始人，獲多家報刊“優秀指導教師”獎。

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