師徒，漢語詞語，讀音shī tú，意思是師傅和徒弟；師生。

北面

唐崔日用請武甄言《春秋》疑義，甄條舉無留語。日用曰：“吾請北面。”

請讓我面北，拜您為師

函丈

《禮》：“若非飲食之客，則布席，席間函丈。”

古代講學者與聽講者，坐席之間相距一丈。後用以稱講席，引申為對前輩學者或師長的敬稱：函丈或陳，殆為虛器伏希函丈裁之。

夏楚 (教鞭）

夏與榎同，山楸木也。形圓，楚形方，以二物為樸，以警其惰慢，使之收斂威儀也。

《禮記學記》中有“夏楚二物，收其威也。”的句子，“夏楚”就是教師使用的教鞭，是用來警惕鞭策學生，收到整肅威儀的效果的。後泛指體罰學童的工具。 多用于對未成年者。

解頤

漢匡衡深明經術，諸儒為之語曰：“無說詩，匡鼎來；匡說詩， 解人頤。”

匡衡，字稚圭，柬海承縣人。祖父世代務農，到匡衡時喜好讀書，因家貧，匡衡當雇工獲取報酬支付費用。匡衡的精力超過常人，許多儒者贊美說：“不要講《詩》，匡衡就要來；匡衡來講《詩》，使人開心大笑不已。”匡衡得中甲科，因為不中甲科條令，隻被任命為太常掌故，後選任為平原郡文學。很多學者都上書推舉匡衡精通經典，當世無雙，應任命為文學，去京師為官；後學之輩都願跟從匡衡到平原郡學習，匡衡不應該在遠離京師的地方作官。皇上把這件事交太子太傅蕭望之、少府梁丘賀前往詢問，匡衡用《詩經》大義回答，回答得十分深刻、精彩。蕭望之上奏匡衡精通經學，講說有師道傳承，可供觀覽。宣帝不大任用儒者，便遣匡衡回原地。但是，皇太子看到匡衡的問對後，私下裹賞識他。

绛帳

漢馬融教授諸生，常有千數，坐高堂，施绛紗帳，前授生徒， 後列女樂。

绛帳，釋義：師門、講席之敬稱。《後漢書·馬融傳》：“融 才高博洽，為世通儒，教養諸生，常有千數……居宇器服，多存侈飾。常坐高堂，施绛紗帳，前授生徒，後列女樂，弟子以次相傳，鮮有入其室者。”

負笈

漢蘇章負笈尋師，不遠千裡。

負笈，釋義指背着書箱，形容所讀書之多；指遊學外地。 出自《晉書·王裒傳》。

立雪

遊酢、楊時為伊川先生弟子。一日，侍先生側，先生隐幾而卧。二生不敢去，候其寤，則門外雪深尺餘矣。

清乾隆皇帝瞻遊中嶽時，對“立雪斷臂”的故事頗有感觸，逐揮毫撰寫“雪印心珠”匾一塊，懸挂于立雪亭佛翕上方，以戒後生：佛業來之不易。對二祖斷臂求法，古人有詩雲：衆口銷金喚祖師，而今悔不慎當時。當時早薦渾侖底，未肯求人斷一肢。

坐春風中

朱公琰，名光庭，見明道先生于汝州。歸語人曰：“光庭在春風中坐了一月。”

如坐春風，意思是像坐在春風中間，比喻同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶。出自宋·朱熹《伊洛淵源錄》卷四。宋朝時期，朱光庭是理學大師程颢的弟子，他在汝州聽程颢講學，如癡如狂，聽了一個多月才回家，回家逢人便誇老師講學的精妙，他說：“光庭在春風中坐了一月。”

舌耕

漢賈逵通經，來學者不遠千裡，廣有贈獻，積粟盈倉。或雲：“逵非力耕，乃舌耕也。”

舌耕，釋義是舊時稱以授徒講學謀生；指說書；指讀書勤奮。

牧豕

後漢孫期少為諸生，通《京氏易》、《古文尚書》。家甚貧，牧豕于澤中。學者皆執經垅畔，以追随之。

漢朝時期，承宮很小就成為孤兒，靠給别人放牧豬羊為生。鄉裡徐子盛老師給數百個學生講解《春秋經》，8歲的承宮偷偷躲在教室的外面，邊放豬邊聽老師講解，十分入迷，就想方設法請老師讓他進教室聽課，作為交換條件是為師生撿柴草。

白首北面

賈瓊曰：“文中子十五為人師。陳留王孝逸，先達之傲者矣。然而白首北面，豈以年乎？”

白首北面，緊縮式成語。北面：古以南面為尊，北面為卑，此指學生敬師之禮。謂年老猶拜師受業，形容好學不倦。語出《文中子·立命》。

繁師玄聽聞董常很有才能，問他年紀。賈瓊答複說剛成年，繁師玄說真是年紀輕輕就聞達于天下啊。賈瓊認為：德不在年，道不在位，并用王孝逸和孔子的故事作為引證。王孝逸年紀較長，但仍以孔子為師，虛心向學。這便是“白首北面”的來曆。

人師難遭

童子魏照求入事郭林宗，供灑掃。林宗曰：“當精義講書，何來相近？”照曰：“經師易獲，人師難遭。欲以素絲之質，附近朱藍。”

經師易遇，人師難遭，指單純傳授知識的老師容易遇到，為人師表的人難遇到。漢靈帝時期，博學多才而又為人正直的郭泰深受人們的愛戴，魏昭兒時多次去拜訪他，表示願意做他的随從幫他打掃庭院，郭泰問他為什麼不去讀詩書而給他當傭人，魏昭回到道：“經師易遇，人師難遭。”，郭泰十分欣賞他。

青出于藍

《荀子》：學不可已。青出于藍，而青于藍；冰出于水， 而寒于水。

青出于藍是一則來源于文學作品的成語，該成語最早出自戰國時期荀子所作《荀子勸學》。

師何常

《北史》：李谧初師事孔璠，後璠還就谧請業。同門生語曰：“青城藍，藍謝青。師何常？在明經。”

李谧，字永和，趙郡平棘（今河北省趙縣）人，出身趙郡李氏東祖，是北魏相州刺史李安世之子。

少好學，博通諸經，周覽百氏。初師事小學博士孔璠。數年後，璠還就谧請業。同門生為之語曰："青成藍，藍謝青，師何常，在明經。"谧以公子征拜著作佐郎，辭以授弟郁，诏許之。州再舉秀才，公府二辟，并不就。

師徒先輩篇選自《夜航船》倫類部，

共四篇此第一篇，後篇更加精彩。

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