近日，省教育廳公布了江西省“新時代學生心中的好老師”第三榜宣傳推介人選，南昌市第一中學塗圯凡等28名教師光榮上榜。

今天小編給大家帶來共青城市甘露鎮中心小學教師王紅燕的事迹。一起來看↓↓↓

用愛心澆灌祖國花朵

王紅燕，女，1987年5月出生，共青城市甘露鎮中心小學語文、英語教師。她紮根農村，忘我工作，已經在農村教育戰線上工作了13個春秋。13年來，她以學生為本，精心育人；以崗位為重，潛心研究；以學校為家，把全部心血傾注在教書育人事業上。在教育教學、輔導學生中取得了優異的成績，赢得了領導、同事和家長的贊譽。2012年入選“省級小學骨幹教師”，2013年被評為年度“優秀教師”，2014-2015年度和2018-2019年度兩次被評為共青城市“優秀班主任”，2020年9月被評為共青城市第五屆“德藝雙馨”教書育人楷模提名獎。

王紅燕

熱愛教育 教書育人

2007年，王紅燕從師範院校畢業後便踏上了鄉村教育的三尺講台。從那時起，她便把“獻身祖國的教育事業”作為人生座右銘，把“教好書、育好人”作為畢生追求！在教學工作中，始終嚴格地要求自己；每逢上課，總是提前近1小時到校，做好各項準備工作；每次走進教室，她總是精神飽滿、和藹可親；課堂上，她總是熱情友善、嚴謹自然；批改作業時，她總是認認真真、一絲不苟，默默守住一方淨土，忠于職守，兢兢業業，不計名利，無怨無悔。

在學校主課教師缺乏的情況下，她主動替學校分憂，同時擔任一個班的語文和英語教學，并兼任班主任。作為班主任，她工作任勞任怨，努力向前輩、同事學習好的教學方法，盡力把工作做好、做細緻。

業務精湛 成績顯著

語文、數學教學是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，既要有邏輯上的嚴密，又要有内容上的完整，教師必須處理好教學目的、内容、手段、方法等多方面的複雜關系。王紅燕在課堂上為學生鋪設适當的梯度，放開手，開拓學生思路，培養學生進一步鑽研的興趣。對于基礎差的學生，精心選擇恰當的方法，用形象的比喻化難為易，讓他們嘗到成功的喜悅，願意學習，樂于學習。

在上好課的同時，王紅燕用心參與學校及上級部門組織的各項活動，多方面鍛煉自我，提高自我。2018年，在共青城市第三屆“中華誦·中國夢”經典誦讀暨詩詞知識比賽中獲“教師組一等獎”。2018年，指導學生在全省義務教育階段“小讀者之友”語文綜合素能訓練活動中榮獲“一等獎”。2018年，指導學生在“第十九屆華人少年作文大賽”共青城賽區中榮獲“一等獎”。2018年，指導學生在共青城市“分類節約資源創意改變生活”創意制作大賽中榮獲“一等獎”。2019年，指導學生在共青城市“三字一話”比賽中榮獲“一等獎”。

用愛之行 用心澆灌

熱愛學生是教育的靈魂，是教師的基本要求。身為教師，必須要做到全身心去愛自己的學生。通過這十多年的實踐，她深深地懂得了“一雙眼睛看不住幾十個學生，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心”的含義，全心全意地愛着每一位學生是她一直以來工作的宗旨。她每天帶着孩子們晨跑，班上有個孩子手腳殘疾，跑步不是很利索，她每天扶這個孩子上下樓梯，跟在孩子後面鼓勵她慢慢跑，久而久之班上的其他同學自發組成助跑選手，幾年晨跑下來，孩子們請病假的少了，個子比同年級的孩子高出不少。看着孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長，她由衷地感受到身為人師的小幸福。

她平常還會利用“萬師訪萬家”等時機，全面了解學生情況，更好地教育、引導、幫助每一個學生。有一個插班學生，最初分到她們班上的時候，學習滞後于其他同學，且對自身學習毫無信心。通過“萬師訪萬家”得知，他的爸爸媽媽離婚了，孩子由奶奶帶着，這種家庭情況使這個學生幼小的心靈承受着難言的重創，自卑心理在淡漠的環境中日益嚴重，孩子整天郁郁寡歡、悶悶不樂。“不能讓這個孩子毀了！”她是這麼想的，也是這麼做的！她利用課餘時間跟他談心，鼓勵他好好學習；天冷了，提醒他加厚衣服；他慢慢地感受到老師對他的關愛，冷漠的心漸漸被溫暖了，逐漸變得開朗起來，話語多了，笑容多了，成績也上來了。班上的一個學生個子矮、面黃肌瘦，她發現這個孩子每天中午第一個到校，通過“萬師訪萬家”得知，父母工作忙，每天早上送到學校、下午課後接回家，每天給孩子五元錢買方便面解決午餐。她立即和孩子父親聯系、和食堂阿姨溝通，還自費幫助改善孩子的營養，讓孩子能夠健康成長、快樂學習......她始終相信一個老師隻要以一顆真誠的愛心對待自己的學生，定會收到意想不到的教育效果。

使命擔當 忠于職守

疫情無情人有情！面對疫情，排查師生流動人員信息，成了學校工作的重中之重。身為學校信息主任的王紅燕承擔起了疫情期間上傳下達和各種信息統計報送工作。她每天準時在工作群中提醒組内教師上報個人出行及體溫情況，并認真做好記錄後将數據上傳至教體局疫情防控工作群。有時候，某個班級忘了按時上報，她就單獨給班主任打電話，确認之後再上報信息。面對防疫工作，她勇于擔當，工作不分分内分外。重點人員排查，教職工和學生重點人群調查及分布情況，疫情防控師生健康檔案，教師和各班學生行蹤健康檔案，都是由她負責整理完成。作為班主任，她率先運用手頭上的電子設備第一時間向學生及學生家長宣傳疫情知識，提高家長對此次疫情的認知及重視程度。每天定時詢問學生的身體狀況、生活動态，引導他們自覺遵守相關規定，不給國家和社會添亂。同時，主動參與學校的書本發放工作，發動有條件的家長義務為無法出門的學生送書。

作為一名教師，王紅燕始終堅守三尺講台辛勤耕耘、開拓創新、默默奉獻。她相信，她的未來不是夢！因為，在她的心中，學生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。

羅曼·羅蘭曾說，要播撒陽光到别人心中，總得自己心中有陽光。王紅燕常想，自己的心中是否擁有這片陽光呢？在學校，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協作，努力以寬容、諒解待人，規範自己的言行道德......做一名小學教師，她無怨無悔，因為教書育人是她人生的選擇；做一名稱職的教師，用心澆灌，靜待花開，是她人生的目标；做一名優秀教師，是她一生的不懈追求！

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來源： 江西省教育廳

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