“紅豆生南國，春來發幾枝。願君多采撷，此物最相思。”——王維《相思》

動畫短片《相思》以王維的同名詩為創作初心，講述了寒門學子王初桐和出身名門的六娘相愛卻不能相守的故事。

這是一個真實的故事，清代常居于嘉定的寶山文人毛大瀛寫過一本《戲鷗居詞話》，書中提到了嘉定名士王初桐和六娘的故事。

王初桐和六娘從小情投意合，奈何家境懸殊，六娘的父母不願意讓六娘和王初桐在一起。王初桐發憤讀書，他以為待他功成名就之時，他就可以迎娶六娘。

命運喜歡捉弄人，在他發憤讀書的時候，六娘的父母将六娘許配給了一戶有錢人家。父母之命媒妁之言，即使六娘和王初桐都痛苦懊傷，也隻能就此錯過。

動畫短片《相思》是上海嘉定800年重點項目之一的“中國唱詩班”系列動畫的第二集，它的色彩淡雅，沒有過分堆砌中國元素，隻是在講好一個愛情故事，這也是這部短片吸引我的地方。

這是一部以古典文學為背景的純手繪動畫短片，這二者的融合，展現了動畫短片的重要内核。

《相思》

紅豆：王初桐号紅豆癡侬，再加上古詩《相思》裡的“紅豆”代表了濃烈的相思之情，“紅豆”自然成了這部短片的主要線索。

六娘家的對聯：短片裡的幾處地點都是六娘家的門口，門兩邊的對聯随着故事的發展而發生變化，從不同的對聯裡，我們可以看到故事的發展特征和人物的心情變化。

短片的開頭，中年的王初桐在集市上看到了一枚紅豆簪子，簪子上的紅豆勾起了他的回憶。

紅豆第一次正式出現，是在王初桐的母親做紅豆粥的時候。小小年紀的王初桐看到盆裡的紅豆，想起了老師教的古詩《相思》，也想起了自己的青梅竹馬六娘。

他拿起傘，跑去找六娘，想将這枚紅豆送給六娘。他說：“這可不是一般的紅豆，這是王維詩裡的紅豆。”

小小年紀的王初桐隻是懂得一丁點的相思之情，這種相思之情，并非成年男女之間的相思之情，它代表着王初桐和六娘的友誼，是友誼裡的相思情和喜歡之情。

此時，六娘家的對聯是：“傳業詩書得真趣，開意花草生遠情。”兒時的王初桐将紅豆和老師教的詩句結合起來，這是一種童趣。王初桐跑着去找六娘，就是想讓她看到手心裡的紅豆，這展現了二人之間朦胧又真切的情感。

在這個階段，王初桐和六娘感受着最簡單的快樂，世間的紛擾和煩惱都與他們無關，童真、童趣、純粹的友誼和喜歡之情占滿了他們的感情世界。

兒時的王初桐和六娘

接着，時間飛逝，紅豆熟落，蝴蝶破繭而出，這都意味着王初桐和六娘皆已長大成人。因為家境的懸殊和男女之間的世俗觀念，二人在街上遇見，隻能默默地看着對方，然後擦肩而過。

此時，他們的眼神裡都表露出了相思之情，這種情感裡飽含着愛戀之情。

從這之後，王初桐更加努力讀書，他把這種相思之情化為考取功名的動力。這個時候，另一邊的六娘一直思念着王初桐，她一次又一次地打開後門，希望能看到那個熟悉的身影。

六娘家門口的對聯變成了：“花落為添疏魚影，柳飛欲伴春燕歸。”水中稀疏的魚和天空下的春燕都有落花和飛柳相伴，六娘和王初桐卻不能在一起，這裡反襯了王初桐和六娘的内心孤寂之感。

在這裡，長大後的王初桐和六娘都困于世俗，相思卻不能相守。兒時的天真無邪已經遠去，純粹的相思之情裡寫滿了煎熬，煎熬裡還有一點希望。

六娘在等王初桐

現實是，六娘的希望終究是落了空。

後來，六娘沒有等來王初桐，父母将她許配給了一戶有錢人家。六娘為王初桐做了最後一件事——繡手帕，她的腦子裡裝滿了王初桐的身影，一不小心刺傷了手指，一滴血落在了手帕上的紅豆葉上。

這滴血就是一顆“紅豆”，按照這滴血的樣子，六娘繡出了一顆紅豆，随後她用剪刀剪斷了那根紅線，這意味着她和王初桐再無可能，她想剪斷二人之間的相思之情。

這一顆“鮮血紅豆”，預示着二人始終無法在一起的心痛之情。

王初桐站在六娘家的後門處，擡起手想敲門，卻還是緩緩地落下了，他死死地揪住衣服，放聲痛哭。

一門之隔，二人的相思之情也被隔住，從此，他們隻能将相思之情埋藏于心底，永遠無法互相訴說。

此時，六娘家門口的對聯變成了：“巧借花容添月色，欲逢良夜度春宵。”這兩句詩雖然都表達了新婚之喜，但在這個故事情境裡，反襯出了王初桐和六娘的痛苦和無奈之情。

新婚之喜，和他們二人無關，他們的相思之情終究沒有打敗世俗之困擾，二人的願望還是破滅了。

六娘即将出嫁，王初桐在六娘家門口痛哭

最後，王初桐考取了功名，他帶着六娘繡的手帕，乘船遠去。

六娘嫁為人婦，王初桐考取功名，從此，他們隻是對方心中的白月光，縱有萬般相思之情，也隻能壓在心底。

“紅豆”不僅是實物紅豆，也是手帕上的“鮮血紅豆”，它們和六娘家門口的對聯，是一種相輔相成的關系，它們都預示着故事情節的發展和人物的心情變化。

雨天：無論是兒時的王初桐跑去找六娘時，長大後的六娘和王初桐在大街上相遇時，還是六娘即将嫁為人婦，王初桐跑到六娘家後門處痛哭時，天空都下起了大雨。

短片裡，大篇幅的雨天情境，都預示着凄涼的結局。雨水猶如淚水，為這對相思卻不能相守的戀人哭泣。

藝術手法也就是表現手法，在這部動畫短片裡，不管是紅豆，還是對聯，或是雨天，它們都表現出了人物的心情特征，凸顯了故事情節的發展特征。

六娘為王初桐繡的手帕

短片裡，王初桐和六娘的兒時相處狀态和長大時的相處狀态完全不同，與之相對應的是，他們的心情複雜程度的變化。

小時候，王初桐和六娘可以無憂無慮地在一起玩耍，沒有誰會阻止兩個孩子的來往。

王初桐看到紅豆，就想到了六娘，他可以直接拿起雨傘，在雨中奔跑，敲響六娘家的後門。他們二人坐在門口的石階上，一起看王初桐手中的紅豆。

面對六娘的質疑，王初桐學着老師的樣子，背起了王維的詩句，卻在最後一句“此物最相思”上卡了殼。他有些害羞，不好意思直接說出“相思”二字。

作為回禮，六娘為王初桐熬了紅豆粥，并親自喂王初桐，二人相視而笑。

這個時候，二人的處境都很簡單，他們可以随時見面，可以互相送禮物，也可以互相打趣。他們的心情也很簡單，一顆紅豆，一碗紅豆粥，就可以讓他們高興起來。

六娘為王初桐熬紅豆粥

長大後，他們二人在大街上相遇，六娘想開口說話，卻被身旁的乳母阻止了。他們隻能抑制住自己的情感，擦肩而過。

六娘即将出嫁時，隔着後門，二人皆痛哭。王初桐終究沒有敲門，六娘也沒有打開門，二人就此錯過。

長大後的二人，雖已有了男女之情，但陷入了父母反對、旁人指點的困境。在這種困境中，他們二人無法言說自己的情感，隻能通過眼神傳遞相思之情。

此時，他們的心情也很複雜且矛盾。六娘未出嫁時，王初桐為了能和六娘門當戶對，他拼命讀書，希望考取功名。即使他十分地想念六娘，也隻能暫且壓抑。六娘也很想念王初桐，因為父母的反對和旁人的眼光，她無法主動，隻能站在家門口，盼望着王初桐的身影。

六娘訂下親事時，王初桐想見六娘，卻始終沒有勇氣敲門，隻能在痛哭之後，黯然離開。六娘也是如此，即使她不滿意父母的決定，她還是默默地接受了，并在痛哭之後剪斷情思。

從兒時的無話不談，到長大時的不敢言說，二人的處境和心情複雜程度都發生了巨大的變化。

長大後，他們二人雖然沒有說過話，但這種被壓抑的言語和情感，更讓我們感受到故事主人公的無奈。

王初桐和六娘再也回不到兒時的狀态，面對世俗的紛擾和父母的反對，他們不敢抗争，也不敢互訴衷情，隻能按照命運的引導，錯過彼此。

一次錯過，就是一輩子的遺憾和一生的相思，這就是這個故事的核心情感。

六娘還在等王初桐

這部短片将曆史故事、古詩詞和動畫相結合，一上線就在網絡上爆紅，很多人都認為：“《相思》是打開中國式動漫的正确方式。”

在我看來，雖然短片講述了一個比較老套的愛情故事，但它勝在一點，即它達到了講好故事的目的，這也是我認為的動畫短片的内核。

從音樂的角度，短片裡的大部分配樂主要是古筝和琵琶的演奏聲，似風過竹林，給我們一種淡雅清新的感覺。

六娘出嫁時，兒時的記憶湧上心頭，二人漸行漸遠時，嘉定作曲家易鳳林老師作曲的同名詩樂兒歌響起，這也是這部短片的主題曲。

在短片的結尾處，這首曲子出現得恰是時候。以紅豆定情的王初桐和六娘終究隻能一輩子陷在相思之情中，紅豆果然是最相思之物。

王初桐帶着六娘送的手帕離去

從短片素材的角度，要講好故事，素材很重要，細節處理也很重要。短片的故事梗概借鑒于清代嘉定文人毛大瀛的《戲鷗居詞話》，整個創作團隊在進行了大量的資料收集和曆史考證後，才開始着手制作。

細節處，有很多可圈可點的地方。比如說六娘家後門處的對聯，這都是制作團隊的原創對聯，變化的對聯充分反映了故事情節的發展和人物心情的變化。再比如長大後的六娘露出了三寸金蓮，這都和那個時代的風俗習慣相吻合。

除了這些，最重要的一點是，當觀衆看完這部短片的時候，都知道這部短片說了什麼，又表達了什麼。

有些影視作品，雖然制作精良，但太過浮誇，讓人看得眼花缭亂，最後也不知道它到底想表達什麼。

《相思》完全避免了這一點，它的色調淡雅清新，配樂似有似無，人物間也沒有過多的對話，就仿佛是一個曆經風霜的人，将他的故事娓娓道來。

短片将更多的功夫花在了故事情節的銜接和發展上，短短的十分鐘裡，講完了一對少年男女的情感故事。

對于看衆們來說，隻有先看懂這個故事，知道它在說什麼，我們才能有情感上的共鳴。

這部隻有10分鐘的短片，是整個制作團隊耗費多時的心血之作。

它沒有過多地堆砌中國元素，隻是如實反映了故事背景。它沒有過多的語言表達，卻在無聲中反映了故事的情感核心，無聲勝有聲，說的就是它給我的感覺。

我很喜歡這部短片，它真正達到了把故事講好的目的，它也告訴我：相思卻不能相守固然讓人懊傷，但一次錯過，就是一生的錯過。

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