科普這十年

“好奇”是每個寶寶與生俱來的能力。時光荏苒，世界将謎團展現在孩子們面前：從身邊的草木蟲魚到地球的深海極地，無垠的深空裡，蘊藏着生命起源的秘密……

我們該如何留住孩子寶貴的好奇心和想象力？又該如何引導他們從被動認識到自主創新，成長為有創造力的科技人才？黨的十八大以來，為普及青少年科學教育、提高全民科學素養、促進科技後備人才成長，中國科協青少年科技中心不斷探索，把科學知識與科學思維化作探尋世界的地圖，交到青少年手中。

圖源：視覺中國

一周科學營

播種一生科學夢

初夏，北京市六十六中的高一學生浦佳妮收到了她期待已久的好消息：2022年青少年高校科學營的入營通知，這意味着她即将和同樣熱愛科學的夥伴們一起，度過畢生難忘的一周。開營儀式上，她代表全體營員宣言：“千裡之行，始于足下，我們的科學夢将在這個盛夏啟航。”

短短一周時間的高校科學營，内容卻出奇地豐富。在廈大分營，營員們親自設計制作小型手抛飛機，感受力學與空氣動力學的神奇魅力；西部專題營前往長青國家級自然保護區展開森林科考，識别植物真菌，體驗燈誘昆蟲；營員們有機會與諾貝爾獎得主視頻連線，未入營的青少年也能參與線上活動。

南京航空航天大學高校科學營航模放飛。圖源：高校科學營官方網站

2012年夏天，由中國科協和教育部聯合主辦的全國青少年高校科學營開始試點，通過十年的努力，逐漸成為我國最大規模的青少年科學、教育聯合協作平台。通過高校科學營，有10萬多名中學生接觸了最前沿的科技成果，聆聽了真正的大師講座，在實驗室裡親自動手實踐，參觀國家大科學裝置、頂尖科研院所等，還有數百萬青少年在線上感受到了科學的魅力。

一周很短，未來卻很長，少年們的科技夢、青春夢、中國夢，也剛剛開始。

大手拉小手

科學家報告團步履不停

多年來，不同區域間的資源不均衡，防礙了全民科學素養的提升，不少專家呼籲，應讓科普資源向農村、西部、邊遠地區等傾斜。中國科協于2000年啟動“中國科協大手拉小手科普報告希望行”項目，組織科普報告團走進中西部基層中小學校，以科普報告巡講的形式伸出“大手”，拉起青少年的“小手”。

院士帶隊，奔赴山海。在西藏，中科院老科學家夏清教授繪聲繪色地介紹航天與氣象領域的名人故事；在内蒙古，長征三号火箭總師龍樂豪院士講述首飛失利後自己一夜急白了頭，又從挫折中奮起的經曆；在新疆，肖文交院士展示地球神奇的地質地貌，讓孩子們了解我國科學家在青藏高原科考的曆史……據不完全統計，巡講覆蓋了全國31個省（自治區、直轄市）、近300個地級行政區、50%的行政縣，面向未成年人開展科普報告約3萬場，受衆逾千萬人次。

新冠肺炎疫情阻礙了出行，卻不能阻礙科學傳播的進程。2020年，“大手拉小手科普報告彙”公益性科普報告協作平台正式成立，推出《科學家講科學》線上演講和《大學之前》線上直播活動，邀請歐陽自遠、劉嘉麒等院士名家結合青少年關注的熱點進行主題演講。成員報告團還定期組織交流研讨會，在切磋中不斷提升報告的質量和趣味性，讓青少年聽得懂、更愛聽。

圖源：湖北省青少年科技中心

“如果在1000個聽講座的孩子中間，有1個孩子因講座的影響立志科學事業，我們的目的就達到了。”“大手拉小手科普報告彙”工作委員會主任武向平這樣說。

動手又動腦

調查體驗小組遍布全國

科學不隻停留在紙面，更重要的是觀察與實踐。為鼓勵青少年關注身邊的科學問題，并學習、體驗科學研究的具體方法，中國科協等單位共同發起了面向小學、初中學生的青少年科學調查體驗活動。

打開活動線上平台，就能看到圍繞着能源資源、生态環境、安全健康、創新創意4大領域的17個活動主題，都配備了相關的活動指南和資源包。青少年可以自由結成小組，選擇感興趣的方向，在教師的指導下進行科學調查和科學探究，最後将成果以調查報告形式上傳到網站，與全國的青少年分享。

線上平台顯示，現在已有14.5萬位青少年參與活動，他們組成了6.3萬個小組，分布在全國33個省（自治區、直轄市），并提交了近70萬項調查數據。從調查報告中可以看出，學生們用到了實地觀察、實驗檢測、閱讀文獻、問卷調查等科學研究方法，調查内容更是包羅萬象。有的孩子嘗試将家中廚餘垃圾變為有機肥，有的奔赴大耒山考察當地螢火蟲的生存狀況，也有節水龍頭、藍牙廣播公交站系統等貼近生活的小發明。

一次調查體驗，不僅鍛煉了學生們的科學思維和團隊合作能力，部分深度貧困鄉鎮的學生甚至由此點燃了學習的熱情，扭轉了“因厭學而辍學”的現象。或許若幹年後，當這些孩子進入大學的實驗室或走上科研界的工作崗位時，還會想起當初和幾個小夥伴一起湊在課桌前，撰寫那份稚嫩卻又飽含熱情的調查報告時的情形。

調查小組進行水循環實驗 圖源：青少年科學調查體驗活動線上平台

此外，中國科協青少年科技中心還展開了全國青少年科學影像節、農村青少年校外教育、青少年科學工作室等一系列科普活動，并搭建“科創築夢”全國青少年科技創新服務雲平台，将各類活動資訊、科技教育資源等進行在線聚合。

過去十年中，得益于科學普及的推廣，公民具備科學素質的比例已經從2010年的3.27%提高到2020年的10.56%。少年強，則國強，繼續提升青少年的科學素養，是建設科技強國的決定性因素。孩子們對科學的興趣如同微小的火苗，需要全社會的呵護和引導，才能成為燎原之火，點亮科技強國的未來。

來源：科普時報

作者：毛夢囡

編輯：毛夢囡

審核：王飛

終審：陳磊

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