文/蘭媽談育兒

背書是指念過的書，也是孩子們學習旅程中最常見的一種知識儲存方法，尤其是語文和英語兩種科目的重點知識掌握通常都會以「背書」模式來增強記憶能力，過去的私塾每天清晨都要檢驗學生的背書情況，學生遇到背不出書的情況還會受到挨罰，盡管如今禁止了對學生體罰，但背書依然是老師掌握學生知識儲備能力的檢驗方法。

背書可以增強孩子的學習效率，如訓練聽覺記憶能力、豐富詞彙增強理解能力、熟悉語言表達及文章體會等優勢，不過一說起背書很多家長都會憂愁孩子的背書效率不高，尤其是孩子那「讀完就忘」或一遇到背書就崩潰的情況，就時常讓很多家長甚是頭疼，其實背書如同學習都需要有方式地掌握技巧，如果孩子的背書效率不高建議家長多了解一些背書技巧。

比如，以下7種高效背書方法就可以有效增長孩子的記憶能力：

1、早晚讀

很多孩子之所以認為背課文困難很大方面原因是情緒畏難，當主觀情緒認為背課文難時背書的過程自然就越發困難，這種畏難情緒其實就是孩子的心理暗示，退縮不安也讓原本預定好的一件事情變得更加困難，都說力量和決心是征服困難的精神向導，而面對孩子背書這件事情，不管是孩子還是家長一開始都不要持有畏懼心态。

所以，當孩子閱讀課本時一定不要急功近利，給予孩子足夠的自信心讓他們從早晚朗讀開始，從不會到會、從結巴到熟透，其實每一個結局都需要過程來疊加組合，當孩子覺得背書困難時從早晚讀開始逐漸形成朗讀習慣，你會發現每一次閱讀都是新的一次記憶能力深化。

2、找關鍵詞

背誦課本的難度，有時還在于「通篇大論」的記憶和情緒混亂，比如“串字、串段”的錯誤基本都發生在長課文中，如果光靠朗讀将整篇課文背誦如流，這對于很多孩子來說都是一項看起來頭麻的困難任務，想要快速掌握知識點、背誦課文，那麼我們在設定計劃目标時就要學會找關鍵詞，利用「準确讀取信息」來降低背書困難。

比如，我們在拿到《春夏秋冬》這篇課文時首先要知道内容所講的意思，利用春的特點（風）、夏的特點（雨）、秋的特點（霜）、冬的特點（雪）來找關鍵詞，當孩子掌握好關鍵詞後，春風吹、夏雨落、秋霜降、冬雪飄就有了自然而然的高效記憶力推和，這種利用關鍵詞掌握課文的背誦方法，同時也可以有效提高孩子的詞彙量、語言表達和熟悉能力。

3、圖文結合

高效背誦課文的一目了然，在于孩子對整篇課文的理解和文章體會，當孩子感覺課文較長無從下手、或背誦困難時，利用圖文結合的借圖成誦也可有效增強背誦課文的記憶能力，比如小學課文《荷葉圓圓》、《江南春》、《錢塘江春行》，及《靜夜思》、《小池》或《春曉》都具有豐富的繪畫圖畫。

以課文《荷葉圓圓》為例，通過繪畫圖畫抓住荷葉的形狀（圓圓）、顔色（綠綠），小水珠和荷葉之間的關系（搖籃）、小蜻蜓和荷葉的關系（停機坪）、小青蛙和荷葉的關系（歌台）、小魚兒和荷葉的關系（涼傘），這種通過豐富繪畫圖畫和文中關鍵詞的圖案、及關鍵詞掌握可有效借圖成誦，當孩子學會利用圖文結合快速找出對比部分時自然就很容易背誦課文了。

4、放慢語速

背誦課文需要技巧更需要耐心和細心程度，很多孩子覺得背誦課文太難，其實除了沒有掌握背誦技巧之外、還缺乏一顆耐心觀察的理解能力，每一篇課文都有相應的關鍵詞、及課文特點和對比性質，如果孩子拿到一篇課文就開始照本宣科地朗讀，這種死記硬背的方法很容易出現“讀完就忘”的迷糊狀态。

故而，當孩子需要背誦某一篇課文時家長一定要提醒孩子放慢語速，通過對比性來找出特點和性質的發揮自然就很容易掌握課文内容了，比如讀到大自然的聲音時多停頓放慢語速，讀到風的特點時想象風是…（音樂家），樹葉是…（歌手），微風是…（呢喃細語），狂風是…（雄偉的樂曲），這種抓住特點掌握技巧的連貫性具有高效記取課文的應用方法，當孩子背誦課文不理想或讀完就忘時不妨試試這種方法。

5、聽覺感受

對于很多小朋友來說，背書的“難點”在于抽查的時間緊促，如今天下午布置的背書任務需要明天清晨抽查，這對于高年級學生來說，在結合家庭作業的基礎上達到倒背如流的效果确實有些困難，不過高效的背誦方法自然是需要一些特别的技巧來鞏固訓練。

比如，運用課文朗讀音頻、或家長朗讀孩子收聽方法，這種以「耳聽」的聽覺記憶比起單純反複朗讀要更有效果，尤其是「家長朗讀孩子收聽』的方法可言傳身教，若平時和孩子采取“互換角色、互提問”的方法，更是有效地提高了孩子積極樂觀的常讀常新心态。

6、默寫檢查

當孩子掌握閱讀方法之後，不論孩子的背誦效果如何蘭媽都建議添加一項默寫檢查，俗話說得好“耳聽千遍不如手動一遍”、“一流計劃比不上二流的執行”，也隻有孩子真正動手去做了才能夠産生結果，尤其是背誦課文這種費心費腦的時候，如果結合耳聽眼見和手動效果會更

有說服力。

一項小小的默寫檢查看起來可有可無，其實默寫的不僅僅是課文内容、記憶鞏固、關鍵知識，還有對孩子的獨立、積極和獨立意識培養，當孩子可以完整将課文背誦下來後基本上都處于放松及興奮狀态，這個時候如果孩子沒有進行“默寫鞏固”，便很容易一覺醒睡後出現記憶感衰退情況，想要更好地達到倒背如流的狀态，孩子在基于默寫檢查的基礎上可清晨大聲朗讀一遍課文。

7、溫故知新

最後，背誦課文雖然是一種比較古老的語言學習方法，但課文背誦在課本學習中卻有着增強記憶力、培養語感、寫作能力和陶治情操等積極作用，不過再好的背誦和記憶能力也需要做到溫故而知新，尤其是新知識的覆蓋對接受能力有限的情況下，孩子很容易出現基本知識衰退情況，但若在有限的時間下時而對所學的知識溫習，你會發現每一次溫習對新内容的理解都更透徹一些。

關于學習、關于背書、關于育兒，其實隻要有行動才會産生結果，也願孩子、願全天下父母都是有結果的人！

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我是蘭媽，專注于育兒領域解析作者，以親身事例、各種家庭教育實例，來記錄育兒感觸的瞬間，喜歡的朋友，歡迎關注@蘭媽談育兒一起學習共成長！

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