關于春風皆過客的詩?七月，一個連風拂過臉頰都覺灼熱的月份值此時節，安徽師範大學文學院赴淮北“童承詩意，紅韻相城”社會實踐團隊與梧北小學的孩子們于“雲端”相會隊員們以傳承和傳播中華詩詞文化為己任，希望在數十天的時間裡，為孩子們講解詩詞之美，以詩詞浸潤童心，讓孩子們度過一個古色古香的假期，激發孩子們學習古詩詞的熱情和興趣“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”每日清晨，涼意已然褪去時，伴着些許炎熱，小朋友們已經端坐在桌子前面，跟着老師開始了經典誦讀“君不見黃河之水——天上來，奔流到海——不複回……”孩子們稚嫩清澈的聲音通過釘釘傳入耳中，令人心情舒暢，拂散心頭陰雲 屏幕上，孩子們的圖像排成排被展現出來盡管有些模糊不清，但我仍能感覺到，他們在心無旁骛地讀詩，并且将内心的熱情都傾注其中，我來為大家科普一下關于關于春風皆過客的詩?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

關于春風皆過客的詩

七月，一個連風拂過臉頰都覺灼熱的月份。值此時節，安徽師範大學文學院赴淮北“童承詩意，紅韻相城”社會實踐團隊與梧北小學的孩子們于“雲端”相會。隊員們以傳承和傳播中華詩詞文化為己任，希望在數十天的時間裡，為孩子們講解詩詞之美，以詩詞浸潤童心，讓孩子們度過一個古色古香的假期，激發孩子們學習古詩詞的熱情和興趣。“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。”每日清晨，涼意已然褪去時，伴着些許炎熱，小朋友們已經端坐在桌子前面，跟着老師開始了經典誦讀。“君不見黃河之水——天上來，奔流到海——不複回……”孩子們稚嫩清澈的聲音通過釘釘傳入耳中，令人心情舒暢，拂散心頭陰雲。 屏幕上，孩子們的圖像排成排被展現出來。盡管有些模糊不清，但我仍能感覺到，他們在心無旁骛地讀詩，并且将内心的熱情都傾注其中。

有時候，我覺得自己總是把時間浪費在胡思亂想上，不能夠排除雜念、全神貫注地去做一件事情，到最後自己陷入了越多想越焦慮、越焦慮越多想的困境裡。而這些小朋友比我好得多。他們就像電影《阿甘正傳》裡的阿甘一樣，隻是沉浸于當下所做的事，心無雜念，因此往往能取得較好的結果。由此推及到傳承古詩詞上，所有以傳承詩詞文化為口号的人，理應專注于文化傳承接力的初衷，減少甚至摒棄功利欲望，能真正熱愛詩詞，為之付出實際行動。

詩詞是中華傳統文化的瑰寶，也成為了中華兒女的情感寄托物之一。從古至今，有許多文人學士在為古詩詞的保存和傳承嘔心瀝血。猶記得大二上學期時，教我們唐宋文學的葉老師，在講到杜甫晚年的悲苦際遇時，語調凝噎沉重，語速也變得緩慢了下來。坐在下面聽課的我深受觸動。此時，我才見識到，一個人真正熱愛詩詞、真正地與詩人共情是什麼樣子。我想，如果像葉老師這樣的人能夠多一些再多一些，那麼傳統的古詩詞不僅不會消逝，還會散發出新的生機與活力。

或許，這也是我們團隊此次支教的潛在目的之一。孩子們是祖國的花朵，傳承詩詞文化的重任未來終将會落到他們的肩上。那麼現在，我們就盡己所能地去激發他們對古詩詞的興趣，幫助他們認識詩詞之美，同時能夠增長知識、拓寬視野。這對他們未來的成長也是有益處的。雖然隻是短短的十天，雖然支教對象隻有三十個孩子，但隻要保證我們每時每刻做的事情都是有意義的，就足矣。

結課儀式上，孩子們真誠的淚水打動了包括我在内的每個隊員。有一句詩想送給孩子們：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。分别後，孩子們還會遇到更優秀的老師、同學和朋友。你若盛開，清風自來。隻要孩子們積極向上、努力奮鬥，就會吸引到同樣優秀的人，認識更廣闊的世界。聚散終有時。一場有始有終的線上支教活動在七月開始，也在七月結束。時間終會流逝，希望孩子們都能從這場“雲端之旅”中有所收獲，真正熱愛詩詞、學習詩詞。在今後的日子裡，就讀于中文系的我也會繼續徜徉于詩詞的海洋，争做傳統詩詞文化的優秀接力者。願常攜詩詞入懷，于讀詩品詞中遍覽人世間的悲歡離合和天地間的多彩風光。

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