一切的學習和努力無非三個目标：一是解釋問題，二是解決問題，三是預測問題。應該說，沒有哪個人的學習會超過這個範疇，而評價學習是否有效的标準就很明确了，那就是：學習之後，你的行為或認知是否發生了改變。沒有改變，你的學習顯然是無效的。

所以，以這樣的認知作為基礎，知識管理的理解是這樣的：知識管理就是通過對外部信息進行加工，提高我們改變認知或行動的速度。在這基礎上去看學習方法和管理技巧，得出對知識管理的三個維度

1、數據管理維度

2、信息管理維度

3、底層規律維度

現在人們的學習在都集中在第一層次，有的人會到達第二層次，而在第三個層次上，真正融會貫通、把底層規律用到自己工作生活中的人極少極少。如果能夠從這個層面認識學習和知識管理，那對于個人能力提升有非常大的作用。

下面來看看讀書學習中，我到達了第二層次：畫出視覺讀書筆記。

01

掌握臨界知識

跳出低勤奮的陷阱

在新舊知識間建立聯系，慢讀書，以多思考、 多輸出為主要目的，不要以讀書的數量為目的 學習。從讀書到發現在臨界知識。

學習臨界知識的心态

1. 綠燈思維
2. 打破習慣性防衛。當遇到與過去認知不一緻的新觀點時，就會觸發我們的防衛心，所以要用空杯心态學習
3. 以慢為快。
4. 學習得到的結果要快，而不是學習的過程 就要很快。真正的高效學習，其實是知識融會貫通的結果。有了重要的、核心知識的深刻理解，我們才能運用起來遊刃有餘。一年能讀100本書，如果不能運用起來解決你的問題，那麼讀書速度再快，也隻是知道了别人的信息，是沒辦法變成你的知識。

提升學習力的三個技巧

1. 反思：從小事反思，把生活案例化處理，培養反思日記習慣。
2. 以教為學：把教别人的過程作為幫助自己學習的過程。
3. 刻意訓練：關鍵是改變思考的過程。

持續提升學習力的三個技巧

1. 記錄，定時回顧，付費學習。

02

發現和應用

明白兩個假設：

1、很多時候，複雜的世界是由簡單的基本規律決定的。

2、複雜系統不是簡單的因果關系累加，而是各因素相互影響的動态系統。

找臨界知識的方法

1、從自己感興趣領域入手

2、找到最重要的知識和原理原始出處。

3、嘗試用更基本的原理來解釋這個知識。

4、沒有解釋時，想辦法找或創造假設并驗證。

天賦與臨界知識

努力找到天賦

天賦不夠興趣來湊

天賦是理所應當

從熱愛入手發現臨界知識

三個應用方法

借外部資源

刻意練習

預見性認識

用臨界知識建能力圈

把擅長的事做到前10

重大決策應在能力圈内

利用優勢，瞄準行動

03

核心臨界知識應用

把上圖筆記中的7個核心臨界知識熟練掌握和運用，基本上能把在生活中遇到各種複雜問題解決，一定要深刻思考，行動，輸出心得，再去分享給别人，讓别人也試試你學到的方法，别人是不是也有用。

作者：羅漫

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