收“重修費”竟成高校斂财的手段？

作者：王彬

“大一挂一門課隻交80元，大二漲到了1學分100元，如今1學分要300多元，一個畢業設計10學分就要交3860元。”近日，長春科技學院多名學生向記者反映，該校收取高額重修費，且逐年上漲。該校一名大四學生介紹說，她所在的學院不到400人，單單是畢業設計就有57人沒通過。對于學生不停上漲的重修費，不少學生表示，無力承擔。（4月14日 澎湃新聞）

重修費，就是大學生挂科之後重修課程，所要給學校交的錢。但是，在2005年，教育部等部委為規範高校收費管理所發的通知裡表明，學校不得向學生收取重修費。顯然，長春科技學院收取重修費的行為已經違規。而且，就現實而言，其收取重修費的行為，還變本加厲了，不但被貼上“高額”的标簽，還有逐年上漲的趨勢。這樣的狀況，不僅是違規那麼簡單，恐怕還有斂财的現實傾向，而收重修費就成了手段。

我們先放下收取重修費違規這一說，隻分析收取重修費本身情況的合理與否。單純的看重修費，其也不是一定不可以存在。當初教育部的發文整治，是基于高校亂收費進而斂财的現實考慮的，也就是說，一些高校自亂陣腳在先，為主因，禁止收取重修費更多的是為了規範高校亂收費的斂财行為。而說實話，重修所耗費的教育資源本來就不在學費的考量之中，确實屬于額外的教育成本。如此說，重修費本身可能也就沒有明确的對錯之分。換句話說，如果高校能夠合理規範的收取重修費，把斂财給消解了，可能也就沒那麼多争議和整治了。

可現實往往事與願違，就拿該校來說，其就是在明目張膽的收取高額重修費。而且，還以年級為重修費用劃分等級的依據，年級越高，重修費越高，更有一年高于一年的情況出現。對于學生的質疑和溝通，學校則是以打八折來回應。這些情況的存在，實際上是在說明，學校本身在主觀随性的收取重修費，也将其當成兒戲，而且斂财毫無顧忌。

還有，面對質疑，該校回應說，此舉一是為了激勵學生不挂科，二是為了響應國家政策，讓學生修滿學分順利畢業。可據學生反映，學校要求一定的挂科率，而且還拒絕學生查看卷子的合理要求。這一情況如果屬實，豈不是與學校激勵學生不挂科的目的相違背？那學校虛僞的本質就暴露無遺，隻怕其真正的目的是為了激勵自身又好又快的斂财吧。至于國家政策，就是“不修滿學分不能發畢業證”，這一政策是補考和重修有關，但與亂收重修費并沒有關系。所以，其更不是學校亂收重修費進行斂财的擋箭牌。

不否認，現在收取重修費的現象在很多大學仍存在着，将其當成斂财手段的也有。這樣的現實，首先說明了教育部發文通知的整治方法，并沒有很好的現實規範作用，不僅缺乏強制性，更是缺乏有效的一套懲戒措施。再加上距離那次發文已過十餘年時間，教育部門在相關管理上有所懈怠。這便是收“重修費”成高校斂财手段的現實土壤。

再者就是，規範高校亂收費行為，不隻有“一紙禁令”一條路，再加上所禁止的東西本身也有一定合理性，這樣看來，過于依靠于此，糾結于此，反而會适得其反。而出台更有力的法律規範，讓重修費歸于合理，同時，也正确認識重修費本身，去探索更加嚴格的學位制度和補考制度，或許才是正路吧。

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