2013年秋，北京王府學校年僅13歲的高中畢業生金程傑，被美國洛克·西蒙大學錄取，成為美國大學錄取的亞洲最小的大學生。一路走來的艱辛與幸福，浮現在母親金子謙的眼前。

2000年，金程傑出生。一歲半時，他除了發“爺”這個音外，便不再開口，醫生診斷是後天性自閉症。金子謙一聽懵了，怎麼會是自閉症呢？雖然孩子不說話，但很懂事啊。自己累了，躺在沙發上，孩子會蹒跚走過來，拿一條小毯子蓋在媽媽身上，又拿小奶瓶放在媽媽嘴邊……看着可愛的兒子，金子謙暗下決心，一定要付出更多的愛與耐心，做一個有愛有智慧的媽媽。

之後，她持之以恒地做了兩件事。一是每天給孩子講故事，她選擇短小的故事，先是抱着兒子一起翻看圖書，再面對面看着兒子的眼睛講述給他聽。二是每天晚上睡覺前，他們有一段“20分鐘手拉手時間”，她會拉着兒子的手，告訴他媽媽今天最高興的是什麼。堅持帶來了改變，有一天，家裡的電話響了，正在旁邊玩積木的金程傑順手接了起來，“你找誰？”接着喊道：“媽媽，找你。”金子謙幾乎以百米沖刺的速度擁到兒子面前，淚水奪眶而出。

兒子的狀态越來越好，金子謙開始訓練他在公衆面前演講的能力。晚飯後散步歸來，每人讀一篇故事，這是全家人一天中最幸福的時光。開始，他們覺得金程傑年齡隻有5歲，每個大人就隻讀一篇小故事或者笑話，讀完将小飯桌當講台，輪流“上台表演”。大人表演完畢，就請金程傑當評委，選出演講最好的人。金程傑歪着腦袋想了想：“外公說得最好。”金子謙追問：“外公說的是什麼呢？你能不能上台模仿一下？”一開始，盡管金程傑說得磕磕絆絆，但大緻能把笑話複述出來，大人就一起給他鼓掌。持續13個月的演講後，金子謙有意識地提高難度，幾個大人輪番上陣，從講笑話到講故事，句子越來越長，情節越來越豐富。不久，金程傑不僅能複述“本期優秀選手”的故事内容，還會模仿别人演講時的神态。有一天，金程傑突然說：“我不想模仿你們了，我想自己講。”從此，金程傑從“客串角色”晉升為“主角”。每天5分鐘演講時間，他總是第一個上台。這個習慣一直持續到金程傑8歲那年。三年多的時間裡，他的語言能力與日俱增。

萌發賺錢夢，我要自費去旅遊

金程傑小的時候，金子謙出門旅遊不帶他。他很不樂意，她就一次次地解釋——

“這次你不能去，等以後你有錢了，順着媽媽的足迹走一走媽媽曾走過的路，不也很有意義嗎？”

“現在媽媽一個人去旅遊，我會将美景拍攝下來，把有意思的事情記錄下來。回來與你們分享，不就等于大家都去旅遊了嗎？”

孩子從小便記住了兩件事：自己掙錢了可以去旅遊;旅遊有很多有意思的事可以與人分享。

兒子5歲那年，金子謙開始學習一些投資理财課程，她聽課時，兒子就拿個小本畫畫。三個月後，正在埋頭畫奧特曼的金程傑忽然擡頭問媽媽：“今天這位叔叔講的，是不是上個月有人講過啊？”金子謙似乎不相信自己的耳朵：“上個月你聽到的是什麼？”“開放式基金……”跟着媽媽蹭課的金程傑，竟然記住了一些内容。金子謙不知道這種年齡段的孩子究竟能否弄懂投資的道理，回家後就繼續跟他讨論怎樣買基金，還在電腦上搜一些股票和基金的K線圖，指給金程傑看。結果，金程傑告訴她，某股票上個月20日和今天的價格是一樣的。

讓金子謙既高興又擔憂的是，面對“财迷兒子”，自己不知道該如何開啟他的财智之門。那些專業财經知識，要想深入淺出地告訴兒子，并非易事。金子謙就帶着兒子到超市“數數”。他們做數顧客的遊戲，看看顧客進超市後往左邊走的人多還是往右邊走的人多。一周後，金程傑總結說：“媽媽，我發現顧客習慣向右邊走，但右邊擺放的商品不是生活必需品。這樣，買東西的人就得将整個超市逛一遍，有時額外買一些不需要或不準備買的東西。”

有一天，金子謙無意中和家人說，某隻股票咋發飙了呢？都漲到34%了。金程傑聽到了，連忙問：“媽媽，這隻股票這麼賺錢，我也可以買嗎？”金子謙告訴他，可以試一試。于是，金程傑将1萬元壓歲錢取出來，用外公的名字開了一個賬戶，開始買公募基金。金程傑很快展現了一個“小小操盤手”的天賦，他不像成人患得患失，無論股票上漲勢頭多麼迅猛，隻要達到他設定的一個盈利點，他轉手就賣，毫不含糊。幾年下來，他的平均收益都超過30%。這是許多資深理财專家、投資老手都很難做到的。

因為在投資理财方面的傑出表現，金程傑開始出席金家年度财務會議，并行使投票權。有一年，家庭财務支出超出預算18%，金程傑不客氣地說：“媽媽，雖然物價上漲的因素在裡面，但是超出這些太多了，那8%你自己負責啊。”金子謙隻得向家庭常委們承認了一年來的“财政失誤”，承諾來年做得更好。

2007年暑假，金程傑終于可以用自己賺的錢旅遊了，他和兩個十多歲的韓國哥們去上海、江蘇、浙江等地遊覽。旅遊途中，不僅欣賞了美景，還鍛煉了韓語口語。這一年，金子謙送了他一本《哈佛日記》，哈佛就像一顆種子，在他心裡紮下了根。

中國男孩有個哈佛夢

2011年秋，金程傑考上北京王府高中，去哈佛留學的夢想也越來越清晰，在校期間，他按照英語教師要求，每周看幾部英文原版電影，周五回家，他都向媽媽講解并推薦一部電影。暑假時，他每天抽出一個小時背英語單詞，積極備戰托福考試。不過，他的備戰不是正襟危坐，而是躺在搖椅上，晃蕩晃蕩地背着。他還喜歡唱英文歌，唱着唱着就改歌詞了，曲調套用的是剛背過的單詞。

兒子上高中後，金子謙基本上不再特别關注他的學習了。她總是開玩笑地說：“學習是你自己的事哦，跟我沒什麼關系啊。”課業壓力增多了，但金程傑仍然保持每天打一個多小時籃球的習慣，班主任找他談話，跟他商量能否在運動上少花一點時間，那樣學習成績肯定會更好。金程傑回答：“老師，我認為分數從90分提高到95分并不重要，我更看重健康。如果不健康不快樂，提高分數又有什麼用啊。況且，隻有我身體好了，保持快樂的情緒，學習效率才高啊。”此後兩年，金程傑依然科學安排學習和運動的時間，保持高效的交替狀态，學習已經是件很輕松的事情了。2013年，金程傑因為傑出的綜合素質被美國洛克·西蒙大學錄取。

2014年3月，記錄母子倆情感互動的新書《孩子，你的天賦媽媽懂》正式出版發行，金程傑看了兩遍，隻說了一句話：“媽媽，以後我也要為我的兒子寫書，作為他的成長記錄。”金子謙笑了，她與兒子約定，等他哈佛博士畢業，就邀請媽媽去環遊40個國家。

金子謙堅信，兒子在自己的人生道路上，一定不會孤單，也一定能夠演繹出她無法想象的精彩。“那時，我依然會是你的忠實粉絲，但絕不是唯一的粉絲了。”金子謙的微信發到大洋彼岸，很快得到金程傑一個大大的笑臉。

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