前言

許慎在《說文解字叙》中講：倉颉之初作書，蓋依類象形，故謂之文。其後形聲相益，即謂之字。文者，物象之本；字者，言孳乳而浸多也。

大概意思是說：黃帝的史官倉颉，在開始創造文字的時候，大抵是依照事物的形象畫出它們的圖形，所以叫做“文”。後來形旁聲旁相互結合就叫做“字”。“文”是表示事物的本然現象，“字”就是由文孳生出來而逐漸增多的。

針對小學語文部編版的“寫字”，每一字解讀循序如下：

1.字體。商代甲骨文、興于周代的金文、秦代小篆、興于漢代的隸書、興于唐代的楷書以及當代簡體字。在這六種主要字體中，選取一種孩子們易于理解的、比較有趣味的。

2.在《說文解字》中的注解。

3.繁體字。

4.造字方法，也就是“六書”中的分類。主要包括：象形、指事、會意、形聲。

5.音、形、義分析。

6.在課文中的意思。

諸位教師和家長，在教學孩子們寫字時，能夠有些許參考，榮幸至極！如有不妥之處，望不吝賜教！

潮，隸書體為形聲字。從水，從朝，朝亦聲。“朝”指“早上”。“水”與“朝”聯合起來表示“早上的湧水”。本義：早上的河海湧水。課文中字的意思是：海水因為受了日月的引力而定時漲落的現象。

據，杖持也。意思是：以手持杖。繁體字為“據”。小篆體為形聲字。從手，豦（jù）聲，豦的意思是，老虎和野豬互相争鬥。二字聯合，表示用手的力量将争鬥的老虎和野豬分開。簡體從扌；居聲，兼表義，居有占有的意思。本義：憑借、依靠。課文中的字從本義。

堤，滞（zhì）也。意思是：用壩擋水。小篆體為形聲字。字形從土，從是，是亦聲。“是”意為“對準”、“正對”，引申為“正面”。“土”指土壩。“土”與“是”聯合起來表示“正對着來水方向的土壩”。本義：在河流中攔腰堆築的土壩，用于截流蓄水。課文中的字從本義。

闊,疏也。意思是：寬疏。繁體字為“闊”。小篆體為形聲字。字形采用“門”作邊旁，大門寬闊；采用“活”作聲旁，兼表義，活水流經地域廣。本義：闊大、開闊。課文中的字從本義。

盼，白黑分也。小篆體為形聲。從目，從分，分亦聲。“分”意為“一分為二”，；“目”指“眼睛”。“目”與“分”聯合起來表示“眼睛黑白分明”。本義：眼珠子黑白分明。引申義：盼望。課文中的字從引申義。

滾，楷書體為形聲字。從水,表示水流湍急；衮聲，兼表義，衮，帝王穿的禮服，一般比較寬大，表示水面寬廣。本義:大水奔流的樣子。課文中字的意思是：滾動。

頓,下首也。繁體字為“頓”。小篆體為形聲字。從頁( xié)，從屯，屯亦聲。“頁”指人頭。“屯”指“卷曲”、“包裹”。“屯”與“頁”聯合起來表示“屈膝跪地，把上半身連頭向下卷曲着地”。本義：叩頭,磕頭。課文中字的意思是：立刻,一下子。

逐，追也。意思是：追捕。甲骨文為會意字。字形像人腳（止）在豕（野豬）等動物後面追逐的樣子。本義：追趕。課文中詞語為：逐漸，意思是漸漸；逐步。

漸，繁體字為“漸”。小篆體為形聲字。水（氵）表義，河水；斬表聲。本義：古水名，漸水，今浙江。引申為流入、沾濕、浸潤、漸進等多層含義。課文中詞語為：逐漸，意思是漸漸；逐步。

堵，垣也。意思是：牆垣。小篆體為形聲字。從土,表示古時候的牆是用土石築成；者聲，者是代詞，又含有多的意思，表示牆是用很多的土石築成。本義:牆壁。課文中的字從本義。

猶，隴西謂犬子為猶。意思是：隴西地區稱幼犬為猶。繁體字為“猶”。小篆體為形聲字。從犬，從酋，酋亦聲。“酋”本義為“加時加料釀制的醇酒”，引申為“長時間精心釀制”。“犬”與“酋”聯合起來表示“長時間精心選育得到的目标犬”。簡體從犭（犬），尤聲，兼表義，尤有突出的意思。 本義：經過遠景規劃和長期選育得到的良犬。引申義：如同，相似。課文中詞語為：猶如，意思是，如同，好像。

崩，山壞也。意思是：山體坍塌。小篆體為形聲字。從山，朋聲，兼表義，朋像連串的貝，意思是山體倒塌土石連續不斷地滾落。本義：山倒塌。課文中的字從本義。

震，劈曆振物者。意思是：天穹的劈曆，振動室内物什。小篆體為形聲字。字形采用“雨字頭”，表示下雨時常常伴随雷聲；“辰”是聲旁，兼表義，辰，指星辰，有天上的意思，表示打雷是一種天象。本義：霹靂，又急又響的雷。引申為震動。課文中的字從引申義。

霎，小雨也。小篆體為會意字。從雨，字形像天上下雨；從妾，妾指小老婆，有小的意思，表示小雨。本義：小雨。現在不用此意，隻用來表示時間短，一陣，一會兒。課文中字的意思是：極短的時間。

餘，饒也。意思是：飽足。繁體字為“餘”。小篆體為形聲字。從食，表示食物；餘聲，兼表義，吃飽之後還有剩餘。簡化字為：餘。本義：飽足。課文中字的意思是：剩下。

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