師德師風的根本任務?作為一名在基礎教育戰線上奮鬥了近70年的老教師，學習了《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》（以下簡稱《意見》），我感到很振奮，因為它為師德師風建設指明了方向方向明晰，心裡就更加亮堂，腳下的路就走得更加堅實，下面我們就來聊聊關于師德師風的根本任務?接下來我們就一起去了解一下吧!

師德師風的根本任務

作為一名在基礎教育戰線上奮鬥了近70年的老教師，學習了《關于加強和改進新時代師德師風建設的意見》（以下簡稱《意見》），我感到很振奮，因為它為師德師風建設指明了方向。方向明晰，心裡就更加亮堂，腳下的路就走得更加堅實。

人是要有靈魂的，做一名中國的教師，便要有當代中國的“教師魂”。《意見》旗幟鮮明地提出，“堅持思想鑄魂，用新時代中國特色社會主義思想武裝教師頭腦”“堅持價值導向，引導教師帶頭踐行社會主義核心價值觀”“堅持黨建引領，充分發揮教師黨支部和黨員教師作用”，這為師德師風建設工作牢牢确立了“定盤星”和“教師魂”。我總認為，教育頂頂重要的，是首先必須搞清楚“培養什麼人”“為誰培養人”的問題。心中有了這樣的“定盤星”，有了這樣的“教師魂”，作為一名當代中國的教師，在教書育人大業中，就會自覺地練就博大的胸襟，樹立理想信念，培育道德情操，夯築紮實學識，奉獻仁愛之心，讓生命與使命結伴同行，不負時代，不負韶華，不負黨和國家的囑托，不負每一個青春的生命和億萬家庭的幸福，就會傾情盡力，孜孜矻矻，為實現中華民族偉大複興的中國夢而培育英才。

《韓詩外傳》中說：“智如泉湧，行可以為儀表者，人之師也。”意思是，作為人師，就要德才兼備，智慧如泉水一般噴湧而出，思想行為堪為學生的榜樣。《意見》将“突出課堂育德，在教育教學中提升師德素養”作為師德師風建設的重要内容，引導廣大教師充分發揮課堂主渠道作用，守好講台主陣地，在教育教學全過程中貫徹落實立德樹人根本任務，不僅體現了對教育規律的深刻理解和認識，而且抓住了師德師風建設的“牛鼻子”。我從幾十年的教學經驗中深刻體會到，教師生涯中最大的事就是“一個心眼為學生”。這不隻是說說，而是要身體力行，傾注心血把課上好，把所教學科的育人功能在課堂上充分彰顯出來，讓學生的德性與智性得到最大程度的啟迪、潤澤和提升，深刻領悟到報效國家和民族、愛己愛人的道理。這就是真善，就是仁愛，就是大愛，是教師最根本也是最重要的師德。我們有理由相信，《意見》的相關條款，必能引導教師堅守教育的神聖，執着追求業務水平的提升，不斷追求課堂教學的高境界，在教育教學中創造育人的業績。

尤其讓我這名老教師感到振奮的是，《意見》在“将師德師風建設要求貫穿教師管理全過程”、強化規則意識、完善監督體系的同時，強調“突出典型樹德，持續開展優秀教師選樹宣傳”的正向引導，這一方面守住了師德師風建設的底線，另一方面着力于樹典型、鼓幹勁、揚正氣，弘揚正能量。我始終認為，我們教師隊伍的整體思想道德水平處在社會道德建設的前列。全國1600多萬名教師，一直默默耕耘在培養學生成長成人的第一線，播撒青春、艱苦備嘗、無怨無悔。在高速發展的社會現實中，在高标準教育要求面前，他們經常背負着不能承受之重，甚至難免還要承受莫名的誤解、指責、怪罪。但絕大多數教師并未把責任推向客觀，而是認真學習、努力改進，力争與學生共同成長，志在教育實踐中不斷修煉，成為高素質、專業化的教師。毋庸諱言，在龐大的教師隊伍中有為數極少的違背師德的人和事，的确令人不齒。但可貴的是，整個教師群體對這類“害群之馬”的所作所為不僅不認同，而且深惡痛絕，并自覺地引以為戒。因此，我堅定地認為，在社會轉型、價值取向多元的當今社會，選擇教師職業，選擇向青少年學生傳承人類精神文明作為自身的追求，本身就是一種志氣、一種境界，更何況還有那麼多“師德楷模”“最美教師”等模範人物，他們身上綻放的師性光輝，無不引領着教師隊伍不斷追求師德的高境界。這些模範典型人物的感人事迹，是新時代師德師風建設的寶貴資源，具有不可取代的教育力量和示範作用。

着力提振師道尊嚴，營造全社會尊師重教氛圍，是《意見》的一個很大亮點，無論從教育内部，還是就整個社會來說，都具有重大意義，也非常具有時代迫切性和現實針對性。很長一段時間以來，我們總是有意無意回避着“師道尊嚴”，仿佛這是封建意識的餘孽，一提“師道尊嚴”，便會與“學生第一”的觀念對立起來。其實并不然。在中國傳統文化中，師道是和天地、國家、父母一起，被人們所敬仰、所尊崇的，因為這一職業，關乎文明的延續，關乎民族的發展。如此看來，“師道”怎麼能夠沒有“尊嚴”呢！事實上，曆史實踐一再證明，什麼時候“師道”有了“尊嚴”，什麼時候社會就會昌明；相反，一旦“師道尊嚴”掃地，社會就一定是出了問題。因此，《意見》第五條“着力營造全社會尊師重教氛圍”的4個條款，不僅是師德師風建設方面的得力舉措，而且是我們的“文化自信”在營造健康、積極、向上的社會風氣、校園風氣上的具體表現。

我雖然已是年過九十的老教師了，但是看到《意見》，就仿佛讀到了一首優美的詩篇一樣十分激動。我堅定地相信，《意見》的出台，對于加強新時代教師隊伍建設，提升教師職業道德水平，促進教育質量的整體發展，必定發揮重大作用！

（作者系“人民教育家”榮譽稱号獲得者、上海市楊浦高級中學名譽校長）

《中國教育報》2020年01月03日第1版

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