她是一位語文教師，做了14年最小的主任——班主任，當了24年的孩子王。自1995年從教以來一直在一線從事語文教學，勤勤懇懇，默默耕耘，認認真真教書育人。

她就是實驗二小語文老師鮑愛霞。

據實驗二小校長侯登峰介紹，鮑愛霞老師是該校的優秀青年教師，是湖北省名師工作室的核心成員，是麻城市的勞動模範。她師德高尚突出，多年以來她緻力于小學語文的教學研究和課堂改革，取得了優異的成績，在學校語文團隊當中起到了很好的示範引領作用。

“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其源泉”。初上講台的幾年裡，鮑愛霞努力加強自身修養，搬着小闆凳跟着資深的語文老師邊學邊教，迅速由一名教壇新手成長為優秀的語文教師。

“每一個生命都應當被尊重，當我們的孩子感受到尊重并且學會自尊，教育才真實發生了。”鮑愛霞是這樣說的，也是這樣做的。

在學科教學上，鮑愛霞練就紮實的專業基本功，不斷更新教育理念，逐步形成了個人風格的教育教學方法，課堂常教常新。僅2014屆畢業生中就有10餘人預錄到黃高、一中等重點高中。2009年8月市教育局組織師德師風巡講，鮑愛霞在全市巡回報告，獲得廣大同行的好評。

在學生家長的印象裡，鮑老師是一位特别優秀，非常平易近人，有愛心有責任心的好老師，除了語文課上得特别生動，小孩子也很喜歡她。

老師像紅燭, 照亮了知識的路程。擔任班主任以來，鮑老師把每一個孩子放在眼裡，裝在心上，以愛心教育每一個學生，以耐心細心對待班務工作，她堅持為學生讀繪本，帶學生進行社會實踐，觀察自然，走進社會機構，引導他們提升綜合素養，深受學生喜愛，多次獲得優秀班主任稱号。

課堂上，鮑老師會讓同學們帶各種各樣的動物頭套變成真的動物來演動物王國要開大會，讓孩子們在玩的同時學到知識。

春遊的時候，鮑老師教同學們做手抄報，優秀的作品全部張貼在班級文化牆上展示，孩子高興，也吸引了更多的孩子效仿和學習。

對于孩子們的生活，鮑老師也非常關心。有一次班裡有個孩子生病了，吃不下飯，鮑老師給孩子揉肚子，叮囑他多喝點水。孩子回家後對家長說，感覺鮑老師就像自己的媽媽一樣。

随着時間的推移，鮑愛霞的課講得越來越好，對教材也越來越谙熟于心。2010年，經過層層選拔，她被麻城教育工會、黃岡教育工會推選參加湖北省青年教師教學比賽。

這次比賽賽制嚴苛，要求阻斷網絡等一切資源，在12冊語文教材中随機抽課，由參賽者獨立完成教學方案設計，制作課件，課堂展示到課後反思，是對參賽老師教學基本功的全面考察。

實驗二小教務處主任陳英告訴記者，鮑老師的課堂生動活潑，妙趣橫生，深受學生的喜愛。

麻城初賽勝出後，鮑老師就像學生準備高考那樣備賽，解讀教材，收集資料，預設教案，打通各種課型，寫了幾本厚厚的筆記。

10月黃岡開賽， 鮑老師執教的課堂，展現全新的教學理念，課堂效果非常好，緊接着11月代表黃岡參加省決賽，在全省20多名選手參加的比賽中，鮑老師克難攻堅獲得了好成績，被授予湖北省青年教學能手的稱号。

實驗二小副校長徐愛芝也忍不住誇獎鮑老師：“她語文教得非常出色，每一屆的學生表現出來的語文綜合素養都非常高，她擔任學校的教科室主任和湖北省名師工作室的組長，幹起工作來很有智慧，經常會出一些金點子，在推動優質教師隊伍建設方面做出了很大的貢獻。”

在抓好教學的同時，鮑愛霞勇于承擔各級各類科研課題，積極開展教學研究工作，主持參與的課題10多項，撰寫10多篇論文發表在國家中文核心期刊上。

2012年以來主編小學生文明禮儀讀本，經典誦讀等多種校本教材，其中晨導微課程教材，文明禮儀讀本12分冊被湖北少兒出版社出版，目前鮑愛霞正主持兩項課題研究，帶領團隊努力鑽研不斷實踐。

鮑老師用自己獨特的人格魅力影響着該校的青年教師。她總是在每個學期初制訂學習計劃，學期中組織教學研讨，學期末開展經驗總結交流，各項工作在鮑老師的精心組織下紮實有效的進行，青年教師劉英說鮑老師是她們學習的榜樣。

在學校師徒結對活動中，鮑愛霞發揮師傅的引領作用，指導年輕教師參加各類競賽課，幫助他們設計課堂，字斟句酌，琢磨課堂語言，在課堂實踐中幫助他們落實教學理念 。

鮑愛霞還組織學校教師參加一師一優課活動，在活動中幫助他們提升教學水平，學校多次獲麻城市優秀組織單位。作為學校教研處主任，鮑愛霞主導的學校校本研修成果顯著，在市教育局曆年教育教學質量測評中評分名列前茅。

青年教師肖芳蘭告訴記者：“ 鮑老師的為人處世、經驗心得，工作中那份認真的态度，紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，都深深地影響着我。”

2012年至2014年三年中，鮑愛霞承擔着培養影子教師的任務，被黃岡師範學院聘為影子教師指導教師。

2017年9月，鮑愛霞支教黃土崗鎮長嶺崗小學，緻力于打造書香校園，開展了教師家長學生三個層面的課外閱讀培訓活動，有效推動了鄉村教育發展。她所帶領的長嶺崗支教團隊，獲評麻城市優秀支教團隊稱号。

2018年，她和團隊成員一起協助黃土崗區域教研的開展，助力麻城小學語文教育走進新天地。

長嶺崗小學的蔡薇老師介紹，鮑老師以自己先進的教學理念指導黃土崗鎮各小學開展區域教研，以教研帶動鄉村小學語文課堂的變革，長嶺崗小學的老師學生都從中受益匪淺，鮑老師在該校短短一年的支教，深得學生的喜愛，深受老師和家長們的贊揚。

鮑愛霞深知，教師的主陣地是三尺講台。各類教研活動除了花費精力之外更需要時間，如果不想耽誤每天的常規教學，就需要及時調整課程，有時上午她還在異地的講台上交流，下午就在自己的教室裡教學，每次活動前後鮑愛霞都會連續上整天的課，這對人的體力是極大的挑戰。每每想到學生的成長沒有假期，鮑愛霞就會咬牙堅持，做到不請假不耽誤教學，盡心盡力，任勞任怨。

面對榮譽，鮑愛霞總是謙虛地說：“我一路成長起來，要感謝關心我的所有領導，特别是我的師傅，湖北省特級教師徐愛芝老師，沒有他們無聲無私的引領，就沒有現在的我，當然更要感謝實驗二小這個團隊，感謝徐愛芝名師工作室的夥伴們，正是因為和一群優秀的人同行，我才可能走得更遠。”

甘當春蠶吐絲盡，願作紅燭照人寰。正是以鮑愛霞老師為代表的所有教師的辛勤耕耘、默默奉獻，才有了孩子們的茁壯成長，才有了祖國大花園的桃李芬芳吐豔。

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