Hello大家好，今天小編為大家準備了小學語文學習幹貨——概括主要内容之要素串聯法。概括主要内容是小學語文常出題型之一，這種題說難不難，但是對于感性思維較差的學生來說，是一個頭疼的項目。比如，像這種的

很多學生在閱讀文章的時候，都有這樣一個感受，那就是腦袋裡明白這篇文章講的是什麼，說了一件什麼樣的事兒，但是落實在卷面上就開始無從下筆。其實每個學生都是會做概括主要内容的，隻是不知道該怎樣規範地寫到卷子上得分。我們都知道，語文得分和數學不一樣，數學客觀性非常強，往往答案是固定，而語文則是主觀性非常強的科目，它的答案不唯一，但是卻總是圍繞一個相同的主題來作答，而且這個主題卻往往是固定的，所以掌握一個答此類題的規範，再用自己的語言把文章能夠簡潔“複述”出來，這就是概括文章主要内容。

1、縮不短，其實小編小時候做這種題也存在這個問題，總覺得字數太少不足以表達整個故事發展情節，然後就往裡面加字，這樣做的後果就是語句不簡潔。2、該不該删，說實話，這是抓不住文章重點的一個變現，之所以把該删掉的保留，把該保留的删掉，都是因為摸不清文章到底在講什麼，它所要表達的主題究竟是什麼。、

什麼是要素串聯法

對于寫人記事的文章，一般由時間、地點、人物、事件四個要素組成，而事件又是由起因、經過、結果構成，所以如果把文章中的要素串聯起來，這就是文章的主要内容。注意，“串聯”不是“拼湊”，不是簡單地把這些元素放到一起即可，而是根據總結出的元素，進行二次概括，即删掉與重點無關的語句、删掉句意重複的語句，從中提取最重要、最簡潔的要素形成文章的主要内容。

實戰體驗例文： 一個寒冷的冬天，南加州沃爾遜小鎮上來了一群逃難的人，他們面呈菜色，疲憊不堪。善良而樸實的沃爾遜人，家家燒火做飯，款待他們，這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這麼好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就狼吞虎咽地吃起來。　　隻有一個人例外，這是一個臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。當鎮長傑克遜大叔将食物送到他面前時，他仰起頭，問：“先生，吃您這麼多東西，您有什麼活兒需要我做嗎？”傑克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個善良的人都會這麼做。于是他回答：“不，我沒有什麼活兒需要您做。”　　這個年輕人的目光頓時灰暗了，他的喉結上下動了動，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”傑克遜大叔想了想，說：“我想起來了，我家确實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”　　“不，我現在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。傑克遜大叔十分贊賞地望着這位年輕人，他知道如果不讓他幹活兒，他是不會吃東西的。思量片刻後，傑克遜大叔說：“小夥子，你願意為我捶捶背嗎？”說着就蹲在這個年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給傑克遜大叔捶背。　　捶了幾分鐘，傑克遜大叔感到十分惬意。他站起來，說：“好了，小夥子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現在舒服極了。”說着将食物遞給了這個年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。傑克遜大叔微笑地注視着這個年輕人，說：“小夥子，我的莊園需要人手，如果你願意留下來的話，我太高興了。”　　年輕人留了下來，很快成了傑克遜大叔莊園裡的一把好手。過了兩年，傑克遜大叔把自己的女兒許配給他，傑克遜對女兒說：“别看他現在什麼都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！”　　二十多年後，這個年輕人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。

分析：從這篇文章中找到的四大要素，分别是時間（冬天），地點（小鎮），人物（哈默），事件（？）。這裡的難點就是事件，在上文中，我們講過事件是由起因、經過、結果組成，在這篇文中，事情的起因是哈默需要食物，經過是哈默拒絕施舍，堅持用勞動來換取食物，并且他付諸了行動，而結果，他成功獲得了食物。所以，事件是哈默為了獲取食物，他拒絕施舍，堅持用勞動換取食物并付諸行動，最後成功獲得了食物。加上之前的三個要素，那就是在冬天的小鎮上，哈默為了獲取食物，他拒絕施舍，堅持用勞動換取食物，最後成功獲得了食物。這就是第一次的要素篩選，下面我們一起來進行“二次篩選”，删掉語義重複的、删掉對主旨無關的。

首先我們來看第一句話“冬天的小鎮上”，判斷要素可不可以删除的一個依據，就是用“假設法”，假設沒有這句話，會不會對文章主旨的表現産生影響，很顯然，如果這裡不是“冬天的小鎮”，而是“夏天的小城”，對故事的發展并沒有影響，所以可以大膽地，把“冬天的小鎮删掉。接下來我們看剩下的幾句，“為了獲取食物”與後面的“換取食物”語意重複，“拒絕施舍”與後文的“堅持用勞動”重複，而“最後成功獲得了食物”與前面的“獲取食物”重複，所以，再整合整個句子，最後得到的文章的主要内容就是哈默堅持用勞動換取食物。

小試牛刀運用剛剛學會的知識，把下面這段話概括主要内容。

原文：在除夕夜裡，灰太狼捉走了美羊羊，并且要和紅太狼吃掉美羊羊，羊村裡的小夥伴很着急，喜羊羊想了一個辦法，他假扮紅太狼的朋友去狼堡做客，分散灰太狼和紅太狼的注意力，然後沸羊羊和暖羊羊順着梯子爬上來救走美羊羊，結果被紅太狼發現，喜羊羊和他們進行了激烈的搏鬥，最終獲得了勝利，救走了美羊羊。

第一次提取

在除夕夜裡，灰太狼捉走了美羊羊，并且要和紅太狼吃掉美羊羊，喜羊羊想了一個辦法，和小夥伴們一起進入狼堡，并與灰太狼紅太狼鬥智鬥勇，救走了美羊羊。

第二次概括

美羊羊被灰太狼捉走，喜羊羊和小夥伴們與灰太狼紅太狼鬥智鬥勇，最終救出了美羊羊。

今天的幹貨先送到這裡，你們學會了嗎？學習不是一蹴而就，需要長期的積累與練習，所以，希望大家能在平時裡，多讀，多想，多用，把學到的付諸于實踐，獲得語文學習上的進步。

專注教育：小學，小升初，趣味數學，家長必讀！

一起課堂（yiqiketang）

課堂君：ketangjun01

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!