育兒之路是孩子與父母的相互成就之路。子承父教而啟蒙，父因教子而溫故常新。一路成長，一路共學，一路相互成就更好的彼此。養孩子是一種修行，修行的最好方法是言傳身教，孩子會在你的身教中感悟你的言傳，從而去踐行。這叫有樣學樣！

平時自己閑來常愛翻翻書，靈感一來還喜歡寫寫讀後感。這個暑期給孩子留了個作業：在完成每天暑假作業量的空餘，挑戰每天完成一篇讀後感。把之前看過的書重溫一遍并寫讀後感。孩子覺得挺好玩的，很樂意地接受了挑戰。開始孩子不知怎麼寫好讀後感，也很積極地跟媽媽讨論學習，媽媽把自己寫的讀後感拿給孩子看，并拆解寫的思路，如何提煉書的精華内容，寫讀後感不能偏離書的原内容，不能自嗨式的隻顧寫自己想寫的。一定是遵循書本作者所要表達的中心思想去寫，在這個基礎上再抒發讀者自己的感悟。以及書好在哪裡，以至于你想分享給更多的人去閱讀去感悟？

孩子似懂非懂地吸收到了一些知識，便用他們能領略的方法寫起了讀後感。目前堅持得還不錯。稚嫩的文字雖不盡如意，但從孩子的思維能有這般感悟，媽媽覺得你已經非常了不起了。不管寫得好不好，能堅持寫就已經不一樣了。而且，堅持終會有收獲。

分享一篇來自四年級孩子的《生命的故事》讀後感。

生命的故事像一出永不謝幕的戲劇，常變，常新，永遠讓人欣悅和驚奇。

《生命的故事》講述的是地球上生命走過的曆程，從起始的開端直到眼前的一刻。那麼，讓我們一起走進這個故事吧。

很多很多億年以前，我們的太陽誕生了，它不是最大的，也不是最小的一顆恒星，但對于我們來說是最重要的——如果沒有太陽的光和熱，地球上就沒有生命。地球誕生在很多億年前，地球以自己的軸為中心，每24小時自轉一周，構成一天。它用365天繞太陽公轉一周。接着，又講述了月亮是怎麼誕生的，還有地球之前表面上全是岩漿，後來岩漿慢慢成為岩石，這時可能有生命，但沒有憑證。

5億年前海底出現了無脊椎動物。在這些遠古動物中，三葉蟲的進化程度最高，它們統治海洋長達一億年之久。後來，三葉蟲的統治時代結束了，另一種無脊椎的海洋動物“頭足類”成為了主角。我們今天能看到的烏賊和章魚，就屬于這個家族。這時的陸地上幾乎沒有生命的存在，隻有“地衣”緊貼着光秃秃的岩石，艱難地生長，它們是植物界的先鋒。​

​漸漸地，氣候變溫和了，爬行類繼續扮演着主角。這個家族中最龐大的一支——恐龍登場了。恐龍統治地球1.6億年之久。

​侏羅紀時期，氣溫再一次變得溫暖濕潤，第一隻真正的鳥出現了。到了白垩紀早期，山脈緩慢上升，氣候逐漸變了，開花的植物在這個時期第一次現身。

後來，哺乳類動物慢慢形成，再後來，北方巨大的冰川形成，那時人類最有可能在這時期出現，但隻扮演着不起眼的角色。​比起其他生命漫長的曆史，人類的登場就像在昨天。史前的人類住在山洞裡，學會用火，用石塊或骨頭制造工具和武器，捕捉動物以獲取食物和衣服，還會畫壁畫，人類培育植物，馴養動物，開始蓋起房子，定居下來。慢慢地，人類開始在自己的土地上勞作，人類開始養育孩子，直到他們開始自己的生活。

​季節在交替，從夏天轉換到秋天，許多鳥兒飛向南方飛去，躲避冬天的嚴寒。春天到了，到處洋溢着快樂，鳥兒們也飛回來了。小溪邊，青蛙們在唱歌，唱着春天的歌。新月沉落，夜幕降臨……屋子裡挂鐘的指針顯示出又一天過去，新的一天開始了……這就是生命的不斷演繹。

​下面，輪到你的生命故事，你，來扮演主角。舞台已經布置好了，時間是此刻，地點是你所在的地方。正在流逝的每一秒鐘都像新的一環，連接在無窮無盡的時間鍊條上。

生命的故事像一出永不謝幕的戲劇，常變，常新，永遠令人欣悅和驚奇。生命是個深奧的謎題，變幻莫測，怎麼摸也摸不透。在生命的長河中，我們人類是那麼的渺小，但卻又是那麼的獨一無二。生命的每一分鐘都不一樣，我要在有限的生命裡努力活出最精彩的自己。

你也想探究生命的奧秘嗎？你如果想看，就去吧，打開《生命的故事》……

————完————

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