漢字認讀、書寫沒興趣、記不住、學不懂、難堅持……這些統統都不要。趣學漢字，讓孩子愛上學習。想了解就“關注”我吧！

寓教于樂——用故事講述漢字内涵，在興趣中學習漢字道理。

提高效率——把漢字變得生動有趣，避免反複記憶和機械練習。

理解記憶——讓孩子樂學漢字，在理解中記憶，不混不忘，奠定知識基礎。

古時候，當我們的祖先擡頭仰望着天空的日月星辰、風雲雷電、雨雪冰霜....…低頭俯看着大地的草木枯榮，群獸奔馳，山河壯麗.....通過一幅幅漂亮有趣的圖畫，開創了“天文”和“地理”。

“ 天 ”就是人的頭頂;

“ 地 ”就是無限延展的泥土;

“人”就是站立着伸出手的樣子。

“仰觀天文”、“ 俯察地理”，是古人創造漢字的靈感來源。後來，我們的祖先将所看見的這些“圖畫”，通過自己的奇思妙想，用各種各樣的方式記錄下來，便有了“人文”——人創造的圖畫。“近取諸身， 遠取諸物”就是漢字産生的根本。從此，中國人就開始用漢字來記錄生活、情感和思想。

漢字是傳遞中國文化最好的載體。學好漢字，必須知道漢字的起源，讀懂漢字的故事，理解漢字的道理。

“大” 也是 “人”，“大” 和 “人” 有什麼不同？

人——萬靈之首，天地之性最貴者。

“人”是個象形字。“一個側身站立，手放在身前的樣子”表示“人”。這個站着的“人”: 微微含胸，體現的是一種謙虛的姿态。雙手放在身前，随時擡頭行“拱手禮”。“人”就表現一個彬彬有禮的中國人的模樣。

“人”的本義為能制造并使用工具進行勞動，又能用語言進行思維和交際的生命，也指人類。

“人”還引申指人的品質、性情，比如我們說: “他人很不錯。”

現在可單獨用，也可做偏旁。一般“ 亻”的字多與人有關，如“從”、“仆”、“休”、“體”、“伴”等。

與人相關的成語有:人才濟濟、人傑地靈、人困馬乏、人聲鼎沸、人微言輕……

在漢字中，表示“人”的字還有“大”——正面站立、張開雙臂的人形。

“大”是個象形字。“一個手腳分開、正面站立的人”的樣子表示“大”。人在表示“大”的動作時，一般會手腳張開，由“張開”引申為大。漢字的“大”，“丿”在“橫”上面的部分是人頭，“一”表示人張開的手臂，下面的“丿”和“乀”是站立的雙腿。古文字就是借助這個“身體張大的人形”表示“大”的概念。

《說文·大部》: “大，天大，地大，人亦大。故大像人形。”

“大”的本義是人。人為 “ 萬物之靈 ”，上古以人為大。引申為“大小”之“大”。由于後來人們常用“大”的引申義，如“老大”、“真相大白”、“大吃一驚”等。其本義反而逐漸沒人知道了。

由大，又引申表示重要、重大。由重要又引申表示尊敬。如“大王”，“大作”等。

“大”: 現在可以單獨用，也可以做偏旁。反義詞是“小”。

“大”: 多音字——

一、 [ dà ]

〔大廳〕〔大家〕〔大路〕〔大方〕

二、[ dài ]

〔大夫〕——醫生（“夫”讀輕聲）。

〔大王〕——對強盜首領的稱呼（“王”讀輕聲）。

與“大”有關的漢字:

天 = 一 大 ，“天” 就是人的頭頂。

達 = 辶 大，“辶”表示走路，“達” 就是人在路上走，有路可走能到達。

馱 = 馬 大，馬背上有人，馬馱着人。

奄 = 大 電，人被閃電擊中，所以奄奄一息。

與“大”有關的成語: 大展宏圖、大公無私、大顯身手、大材小用、大有作為……

人字頭，不一定與 “人” 有關 ;

“木” 是一棵沒有葉子的樹

小朋友們，下次我們來說說，這到底是怎麼回事？

好了，今天就到這裡了，喜歡就“關注”我吧。

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