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四年級上冊古詩三首21課課文講解

知識 更新时间:2024-07-19 06:21:00

四年級上冊古詩三首21課課文講解(四年級語文上冊二十一課古詩三首課文筆記)1

作者介紹

王昌齡(698—756),字少伯,河東晉陽(今山西太原)人。盛唐著名邊塞詩人,被後人譽為“七絕聖手”。其詩以七絕見長,尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩最著。他的邊塞詩氣勢雄渾,格調高昂,充滿了積極向上的精神。世稱王龍标,有“詩家天子王江甯”之稱,存詩一百七十餘首,作品有《王昌齡集》。

主旨歸納

《出塞》是一首慨歎邊戰不斷、國無良将的邊塞詩。詩歌先勾勒出一幅冷月照邊關的蒼涼圖景,并融情于景,表達了對邊關久戍将士的同情自是以及希望朝廷起用良将早日平息戰亂的強烈企盼。

詩文大意

這明月就是秦漢時戍邊将士仰望後司是包航部能成邊關。久别親人,經過長途跋涉,到邊防線上過的明月,這邊關就是秦漢時戍邊将士守衛的駐守的将士們還沒能回到家鄉。要是有李廣那樣的大将戍守邊關,就不會讓胡人的騎兵度過陰山。

詩文賞析

這是一首慨歎邊塞戰争不斷,國無良将的邊塞詩。詩的首句最耐人尋味,作者感慨無論曆史如何變遷,戰争始終沒有停止。第二句寫征人未還,多少男兒戰死沙場,留下多少悲劇。第三、四句寫出了千百年來人民的共同意願,希望有“龍城飛将”出現,平息胡亂,安定邊防。全詩以平凡的語言,唱出雄渾豁達的焦旨,氣勢流暢,一氣呵成,吟之莫不叫絕。

四年級上冊古詩三首21課課文講解(四年級語文上冊二十一課古詩三首課文筆記)2

作者介紹

王翰(687—726),字子羽,并州晉陽(今山西太原市)人,著名詩人。其詩題材大多吟詠沙場少年、玲珑女子以及歡歌飲宴等,表達對人生短暫的感歎和及時行樂的曠達情懷。代表作有《涼州詞二首》《飲馬長城窟行》《春女行》《古蛾眉怨》等,其中以《涼州詞二首》(一)最負盛名。

主旨歸納

《涼州詞》是一首邊塞詩,描摹了征人們開懷痛飲、盡情酣醉的場面,表達了詩人對守邊将士忠勇報國、視死如歸的英雄氣概的贊美之情。

詩文翻譯

精美的酒杯之中斟滿甘醇的葡萄美酒,勇士們正要開懷暢飲,卻又被急促的琵琶聲催促着要上戰場。如果我醉倒在戰場上,請不要笑話我,從古至今外出征戰又有幾人能回?

詩文賞析

本詩是詠邊塞情景之名曲。全詩寫艱苦荒涼的邊塞的一次盛宴,描摹了征人們開懷痛飲、盡情酣醉的場面。首句用語絢麗優美,音調清越悅耳,顯出盛宴的豪華氣派。第二句寫将士們“欲飲”,忽又一轉折,馬上的琵琶聲響起,催促戰士們趕緊上戰場,氣氛陡然變得緊張起來。第三、四句極寫征人互相斟酌勸飲,盡情盡緻,樂而忘憂,豪放曠達。

四年級上冊古詩三首21課課文講解(四年級語文上冊二十一課古詩三首課文筆記)3

作者介紹

李清照(1084—1155),号易安居士,山東省濟南章丘人。宋代(南北宋之交)女詞人,婉約詞派代表,有“千古第一才女”之稱。所作詞,前期多寫其悠閑生活,後期多悲歎身世,情調感傷。形式上善用白描手法,自辟途徑,語言清麗。著有《易安居士文集》《易安詞》。

主旨歸納

《夏日絕句》借項羽的甯死不屈反刺徽宗高宗父子的喪權辱國,烘托出詩人強烈的愛國情懷和不屈從命運的铮铮風骨。

詩文大意

活着的時候,應當做人中豪傑;就是死了,也要成為鬼中的英雄。直到今天人們還在思憶項羽,因為他不肯苟且偷生,退回江東。

詩文賞析

本詩起調高亢,鮮明地提出了人生的價值取向:人活着就要做人中的豪傑,為國家建功立業;死也要為國捐軀,成為鬼中的英雄。愛國之情,溢于言表。當時,南宋統治者不管百姓死活,隻顧自己逃命,抛棄中原河山,苟且偷生。由此,詩人想到項羽因突圍烏江,無臉見江東父老,苦戰失敗而自刎。詩歌借古諷今,批判了南宋當權派的無恥行徑,慷慨激昂,正怎凜然。

四年級上冊古詩三首21課課文講解(四年級語文上冊二十一課古詩三首課文筆記)4

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