課件類型

塗色類——創意設計類

美術知識點

重點知識：重複

色彩

色調的整體把控

造型

人物結構

新名詞解釋：重複

構圖

技法

重複

課件參考資料

PPT

紙張種類

草稿紙(cm)

創作紙(cm)

其他用紙

是否裱畫

紙張類型

水粉紙

水粉紙

是

紙張規格

圓形

（裱後）

用水粉紙的背面來畫

用 筆

軟筆

硬筆

其他用筆

筆的類型

毛筆

鉛筆

勾線筆

筆的規格

大、中、小白雲

2B/3B

繪畫勾線筆

用 色

水調色

油調色

其他用色

顔色類型

彩墨

黑色油性筆

指定顔色

中、細

其 他

吸水紙（即用過的宣紙）

大步驟

老師做什麼

學生達到

什麼标準

第一步

課前引導

10分鐘

認真看PPT中的備注，來引導學生。老師播放PPT

老師：今天我們把我們喜歡的人物變個樣子吧，秋天就要到了，大家肯定想去外面玩一玩，看看快要發黃的葉子，美麗的紅葉。

老師：秋天馬上就要來了，我們給我們喜歡的人也穿上秋天的衣服，讓秋天快點醒來吧。

老師：讓他的頭發，衣服，鞋子等變成：樹葉，花朵，蝴蝶，洶湧的大海，憤怒的小鳥等等。

學生：太好了！

學生能聽懂

（1）A主體事物是：我喜歡的人或者是一個我想給他變個造型的人

（2）A主體事物的特征是：擁有人的特征，但和平常的人又有區别，是被想象化的人，他的頭發，衣服等我們可以想象成和大自然有關秋天的東西

（1）B主體事物是：大自然中的事物，添加2~3個，用來補充構圖的

第二步

老師講台示範，學生畫草稿15分鐘

（1）老師講台示範

①先畫出我想畫的稻草人人，如變形金剛，簡單去勾勒外形，頭部要仔細去刻畫，

注意人物的比例結構和動态，尤其是人臉部的刻畫，傳達出人物結構這一知識點（之前的課程已經學習過，今天主要是複習和鞏固）；

②老師講解重複這一知識點，

重複：一個事物會比較單一，但這個事物很多很多一起出現會形成很強烈的視覺效果，很多藝術作品經常使用重複這個概念；

③把他的頭發，衣服，鞋子等變成：樹葉，花朵，蝴蝶，洶湧的大海，憤怒的小鳥等等，運用重複這一概念來表現；

（2）學生畫出自己想要畫的人；

（3）在自己想畫的人身上，簡單添加和秋天有關的事物；

（1）學生掌握人物的結構

（2）學生明白重複的概念

第三步

畫正稿階段 140分鐘

（1）學生根據草稿用鉛筆在裱好的水粉紙上畫正稿；

要求

①稻草人和秋的事物巧妙地去結合，但人的頭部刻畫要仔細，手腳最好不要去聯想，留出來；

②運用到重複這一知識點。

（2）根據畫面的構圖添加B主體事物；

（3）用黑色油性筆把鉛筆印勾一遍；

注意：（1）（2）步驟要注意幾點

①用鉛筆起形并不是結果，結果是要用黑色油性筆勾的，用鉛筆起形主要是因為能夠修改，如果學生用鉛筆把大的輪廓，感覺畫對後，就可以不用鉛筆起形了，可以直接用黑色油性筆畫，可以省去很多的時間，學生也不會覺得很累；

②黑色油性筆有粗有細，粗的多畫于主要的輪廓，細的多畫于裝飾細節等；

③起形時還是先畫出大的輪廓，定好以後再畫細節，不要一開始就局部，畫錯後改起來會很麻煩，一定要先整體後局部；

④此步驟在第二節課繼續進行，要求學生多刻畫細節和裝飾。

（1）人物和春天的事物巧妙地去結合，但人的頭部刻畫要仔細；

（2）運用到重複這一知識點；

（3）用黑色油性筆勾了邊。

塗色階段：

今天的這堂課并不是畫國畫，而是利用國畫顔料透明這個特性來塗色。中級班的孩子不用過多的去介紹，隻要告訴學生這是國畫顔料，顔色不用擠過多，約一個黃豆粒那麼大即可，用的時候要多加水，調成果汁狀，水加的少會覆蓋上黑色油性筆。

（1）介紹毛筆：尖尖的，有大白雲、中白雲、小白雲。

（2）學生給A主體事物和B主體事物塗色，注意色調把控。

色調：畫面有一個整體的色彩傾向；

（3）學生塗色

注意：①顔色要調成果汁狀，根據加水的多少，顔色是可以有深淺變化的，根據這一特性，可以使畫面有深淺變化；

②顔色塗完一遍是可以再塗一遍的，顔色會有不同的效果，用同一顔色和不同顔色都可以；

③顔色是會互相融合的，所以說根據這一特性顔色相互融合會出現不同的效果；

④筆上的顔色過多，可以用幹淨的筆吸幹淨；顔色如果塗錯了，立刻用幹淨的水是可以清洗幹淨的。

要求：①顔色要豐富，顔色不要少于10種，必須要有色調（綠色調、紫色調等）；

②色彩豐富的竅門要充分運用鄰近色和色彩明度。

（1）顔色豐富，不少于10種；

（2）畫面有色調。

第四步

畫面收尾

10分鐘

調整畫面

（1） 仔細去刻畫五官，尤其是眼睛，眉毛的刻畫；

（2） 顔色厚被蓋上的黑色油性筆，等顔色幹後，可再勾一遍。

仔細去刻畫五官

第五步

講評作品

5分鐘

（1）學生幫助老師整理筆、橡皮、草稿紙等；

（2）老師把調色盤、毛筆和抹布放到水盆中，把水盆放到教室地面一角；

（3）把學生的一一作品擺在桌面上，講評作品并總結今天所學知識。