（編者按：我們究竟需要什麼樣的教材，的确是個問題。）
漢字歌是專為少兒編寫的識字啟蒙歌，顯著特點是：聆聽跟讀，成組識字，同步啟蒙，愉快輕松。下面具體解讀第24節（字組5），回答為什麼要這樣編寫，其中都有那些特點。
現在，首先回顧一下《漢字歌》第24節（字組5）兩段八句話的内容：
堂常嘗，省首肖。
咋昨作，條務各。
貞負貢，棄異弄。
章競童，寺尋壽。
銅鐵錫，鉑鋇銀。
矩知短，這邊選。
叩卻印，進邁迅。
遠運達，送連遞。
下面簡單講述一下這8句話中相關漢字的編寫特征：
1、“堂常嘗，省首肖。”小字頭的三個常用字，肖及與其字形相近的兩個字。
2、“咋昨作，條務各。”作和兩個字形漸變的字，文字頭的三個字，基本押韻是特征
3、“貞負貢，棄異弄。”貝字底的三個字形相近的常用字，“廾”字底的三個常用字。（廾gǒng，兩手捧物。今作“拱”，現一般隻作偏旁。）
4、“章競童，寺尋壽。”立字頭的三個常用字，寸字底的三個常用字，基本押韻是特征。
5、“銅鐵錫，鉑鋇銀。”金旁的六個常用字，金屬，基本押韻是特征。
6、“矩知短，這邊選。” 矢字旁的三個常用字，走之旁的三個常用字，基本押韻。
矩，矩尺，知長知短也，這邊選那邊選，選長選短都在選。
7、“叩卻印，進邁迅。”單包耳的三個常用字，走之旁的另外三個常用字，基本押韻。
8、“遠運達，送連遞。”走之旁的另外六個常用字，基本押韻。再遠也能運達，再多也能連續投遞送到，這好像說的是今天高度發達的物流體系。
《漢字歌》聆聽跟讀，成組識字，同步啟蒙，愉快輕松，就這麼簡單！
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