作為高中老師，真想和初中學生聊幾句，通過高中老師的視角，講述高中學習的故事，然後希望能夠給即将上普高的初中學生帶來些啟示吧。

日月更替，鬥轉星移。剛剛送走上一屆高三，又接手了新一屆高一。由于50%的“普職分流”，這一屆學生的整體素養要提升很多。

有這樣一種現象：一些同學到了高中之後，學習上依然勤奮努力，但是每次考試總是考不好，成績沒有提升，這究竟是怎麼回事兒呢？

班上有一名男生，姓周，我們姑且就稱為“周同學”吧。周同學來到班上來的時候，行事低調，少言寡語，但眼睛有靈光，一看就是個喜歡思考的學生。

在課堂上他經常主動舉手，回答問題。正因為這一點，我最先記住他的名字。他回答問題的時候，語言雖然不是很豐富，但是思路很清晰。

根據這些細節，我比較看好這個周同學，我相信他會是我們班上的佼佼者。之後，他來參加班委幹部競選，還選上了副班長一職。

不過，在半期考試結束後，當成績出爐時，我就覺得有點驚訝了。周同學的成績有點讓我出乎意料：語文84，數學50，英語89，物理41，化學48，生物66，政治56，曆史67，地理60.5。

這個成績，除開語文和英語稍微高點以外，其餘科目的成績都比較“均衡”。理科類的物理、化學分數最低，文科類的曆史、地理分數處于中間水平。

課後，我找周同學談話交流，告訴他“木桶定律”：一隻水桶能裝多少水，不是取決于這隻水桶最長的那塊木闆，而是取決于水桶最短的那塊木闆。

周同學的優勢在于英語，高中英語能夠考到89分，雖然不算高分數，但是說明他的基礎非常好。但是英語的優勢，無法抵消數學、物理、化學等學科的弱勢。

我擔心，最終影響周同學考試成績和大學走向的，可能就是他的弱勢學科數學、物理、化學等科目。尤其是數學，總分150分，現在隻能考50分，和别人的差距太大了，必須想辦法提高起來。

然而，一句“提起來”，談何容易？誰不想提起來？通過我的觀察，我發現周同學平時的學習态度認真，遵守紀律習慣良好，看起來應該是個“好苗子”啊！

尤其有一件小事令我感動，在運動會期間，周同學明明自己腳上有舊傷，但他還是鼓起勇氣參加5000米長跑。我知道這件事以後，勒令他不許參加長跑，畢竟我還是擔心意外事故的發生。

但他後來偷偷去參加了這5000米長跑，而且還跑完了；不過，跑完之後就暈倒在地上了，同學們扶他起來，他根本無法站起來。

舊傷複發！經過了解，确實是舊傷複發了，必須到醫院去治療和回家休養。回家前，我問他當時為什麼要去參加長跑，我不是沒答應嗎？

周同學告訴我，其實他就是想堅持下去，他希望能夠超越他的父親。周同學的父親，當年在學校運動會的時候，跑了全校第一，于是他就希望能夠超越父親，至少也要趕上父親的成績。

聽到這裡，我當時覺得非常感動。這樣的學生，在困難面前，主動迎難而上，有着非常強大的意志力，相信他今後會創造奇迹。

令人意外的是，在第二次考試中，周同學考得更差了：語文56，數學37，英語90，物理40，化學28，生物33，政治33，曆史62，地理60。

據他自己反饋，語文是時間沒把握好，作文沒寫完；英語正常發揮；曆史、地理學科基本保持穩定；數學、物理、化學等學科比之前考得更低。

這究竟是為什麼？平時上課很認真，學習很努力，但一考試就不行，分數低得令人意外。考完之後，他自己都跑到教師辦公室來大哭一場。

分析一下，案例中的周同學為什麼會出現“勤奮學習，但收效甚微”的情況呢？學習态度方面肯定是沒問題的，剩下的問題可能出現在學習基礎和學習方法上。

學習基礎沒打牢，那基本上是“緻命傷”。在高中的學習中，如果有2個科目偏科的話，那麼就很難考上重本學校了；如果有3個以上科目偏科的話，那麼基本上本科也比較困難了。

數學學科，兩次考試成績都不超過50分，這說明數學學科有些基本都公式，周同學肯定是沒有掌握的，對于這些公式，要麼沒理解，要麼不全面。

物理和化學學科類似，，都有很多公式、定律，這些公式、定律要麼是初中階段的重要知識點，要麼是從初中階段的公式變化演算而來。

但這兩個學科周同學也隻能考40幾分，可見其理科基礎的确非常差；如果繼續這種嚴重偏科的狀态，最後的高考目标成績肯定會“地動山搖”。

當然，學生從初中來到高中，的确也面臨着巨大挑戰。在學科上，科目更多了；在試題上，難度更大了。這也是很多學生一下子适應不過來的客觀原因。

接下來該怎麼辦？根據周同學的實際情況，我們給學生和家長提供一些後期建議，供學生和家長參考：

第一，堅持“重點突破”，先把數學、語文等學科的成績提升起來。

由于語文、數學、外語三個學科所占分數比例極大，而且也是所有組合必須科目，所以，建議首先要抓住“語數外”重點科目，從其中的數學、語文學科入手彌補。

第二，狂補“基礎知識”，把初中數學、物理、化學等學科的公式、定律等基礎内容重新學習掌握。

學習理科，如果連公式都背不到，定律都不理解，符号都不認識，那麼肯定就無法學懂這些學科。隻有把這些基礎知識打牢了，才能“高樓林立”。

第三，善于“揚長避短”，在高一下學期根據自己提升的情況，選擇利于未來成績提升的學科。

從所有學科的成績來看，物理、化學兩個學科落下的知識較多，一時半會難以彌補，高一下學期選科組合時，可以适當避開物理、化學等弱勢科目，參考下曆史、地理等優勢學科的成績。

從這些年的真實案例來看，如果初中“耍三年”，到了高中再來努力，又想要考一個2本大學，這無論如何感覺都有些“來不及了”。看來，要學習，還得趁早！

從高中學習實情，回頭再來看看初中階段的學習，其中的“态度”“基礎”和“方法”可謂是學習的“三大财富”，有了這3樣，到了高中後肯定會“扶搖直上”的。

作為正在初中學習的你，如果确實要選擇普高，請一定要牢記：

1、端正學習态度，是養成良好學習習慣的前提。

良好的學習态度包括認真聽講，做筆記，按時完成作業等。端正學習态度可以幫助學生形成良好的學習習慣，有了良好的學習習慣，學生的學習自主性就會得到加強，學習後勁會越來越強。

2、在初中把基礎知識抓牢，是實現高中學習飛躍的關鍵。

基礎知識非常關鍵。如果要想在高中階段跟得上學習步伐的話，就必須在初中階段就把基礎知識打牢。尤其是數學、物理、化學等理科，務必把基本公式、定律搞清楚，記牢固。基礎打牢了，即便是偶爾成績波動，也會很快超越回來的。

3、方法是橋梁，善于思考，尋找屬于自己的學習方法。

“埋頭苦讀”和“死記硬背”并非是正确的學習方式。即便是特别勤奮，但如果沒有找到正确的學習方法，可能仍然會止步不前，或者後退。每個學生都需要有自己獨特的學習方法。現在的試題，靈活性非常大，完全靠“死記硬背”是根本行不通的。因此，隻有掌握了有效的學習方法，才能真正破解知識難題，才能考到好分數。

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