中考傳統文化全解?孔子及《論語》一、孔子其人，今天小編就來說說關于中考傳統文化全解?下面更多詳細答案一起來看看吧!

中考傳統文化全解

孔子及《論語》

一、孔子其人

孔子(前551-前479)是（春秋）時期（魯國）人，名（丘），字（仲尼），是（教育家）（思想家）（政治家），（儒家） 學派創始人。

孔子3歲喪父，随母親顔征在移居阙裡，并受其教。孔子幼年，“為兒嬉戲，常陳俎豆，設禮容”。少時家境貧寒，15歲立志于學。及長，做過管理倉庫的“委吏”和管理牛羊的“乘田”。他虛心好學，學無常師，相傳曾問禮于老聃，學樂于苌弘，學琴于師襄。30歲時，已博學多才，成為當地較有名氣的一位學者，并在阙裡收徒授業，開創私人辦學之先河。

孔子35歲時，因魯國内亂而奔齊。為了接近齊景公，做了齊國貴族高昭子的家臣。次年，齊景公向孔子詢問政事，孔子提出了“正名”的主張，即“君君，臣臣，父父，子子。”景公極為贊賞，欲起用孔子，因齊相晏嬰從中阻撓，于是作罷。欲起用不久返魯，繼續鑽研學問，培養弟子。

51歲時，任魯國中都宰(今汶上西地方官)。由于為政有方，“一年，四方皆則之”52歲時由中都宰提升為魯國司空、大司寇。

55歲時，孔子棄官離魯，帶領弟子周遊列國，另尋施展才能的機會，此間“幹七十餘君”，終無所遇。前484年(魯哀公十一年)，魯國季康子聽了孔子弟子冉有的勸說，才派人把他從衛國迎接回來。

孔子回到魯國，雖被尊為“國老”，但仍不得重用。他也不再求仕，乃集中精力繼續從事教育及文獻整理工作。一生培養弟子三千餘人，身通六藝(禮、樂、射、禦、書、數)者七十二人。在教學實踐中，總結出一整套教育理論，如因材施教、學思并重、舉一反三、啟發誘導等教學原則和學而不厭、誨人不倦的教學精神，及“知之為知之，不知為不知”和“不恥下問”的學習态度，為後人所稱道。他先後删《詩》、《書》，訂《禮》、《樂》，修《春秋》，對中國古代文獻進行了全面整理。老而喜《易》，曾達到“韋編三絕”的程度。

69歲時，獨子孔鯉去世。71歲時，得意門生顔回病卒。孔子悲痛至極，哀歎道：“天喪予!天喪予!”這一年，有人在魯國西部捕獲了一隻叫麟的怪獸，不久死去。他認為象征仁慈祥瑞的麒麟出現又死去，是天下大亂的不祥之兆，便停止了《春秋》一書的編撰。72歲時，突然得知子仲由在衛死于國難，哀痛不已。次年(前479年)夏曆二月，孔子寝疾7日，赍志而殁。

二、儒家經典《論語》

孔子一生的主要言行，經其弟子和再傳弟子整理編成《論語》一書，成為後世儒家學派的經典，與《大學》、《中庸》、《孟子》、并稱“四書五經”，通行本《論語》共二十篇。

《論語》善于通過神情語态的描寫，展示人物形象。孔子是《論語》描述的中心，“夫子風采，溢于格言”；書中不僅有關于他的儀态舉止的靜态描寫，而且有關于他的個性氣質的傳神刻畫。此外，《論語》還成功地刻畫了一些孔門弟子的形象。

《論語》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡單應答，點到即止；或啟發論辯，侃侃而談；富于變化，娓娓動人。孔子的思想是一個以“仁”為核心，以“禮”為形式的完整的思想體系，其中心是講做人的道理。

三、名言（列舉部分）

1、學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不愠，不亦君子乎？《論語·學而》

【講解】學習了，而能按時去實踐，不也高興嗎！有朋友自遠方來，（切磋學理），不也快樂嗎！别人不了解我，我并不埋怨，不也是君子嗎！

2、君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。《論語·學而》

【講解】有道德有學問的人不貪圖飲食的滿足、居室的舒适（不把精力放在吃住上），而求做事勤快、說話謹慎，向有道德有學問的人請教，這樣做，就可以說是一個好學的人了。

3、知之為知之，不知為不知，是知也。《論語·為政》 【講解】知道就是知道，不知道就是不知道，這就是真知啊。

4、學而不思則罔，思而不學則殆。《論語·為政》

【講解】隻讀書卻不思考，就會感到迷惑而無所得；隻是空想卻不認真學習，就會弄得精神疲倦而無所得。

5、溫故而知新，可以為師矣。《論語·為政》（溫故知新）

【講解】溫習已知的舊知識，又能領悟到新的東西，可以憑借這一點做老師了。

6、吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾距。《論語·為政》

【講解】我十五歲時開始立志學習，三十歲時能立足與社會，四十歲時能通情達理遇事不再疑惑，五十歲時懂得了天命的道理，六十歲能聽的進不同的意見，到了七十歲時已經達到随心所欲，想怎麼做就怎麼做，也不會超出規矩。

7、朝聞道，夕死可矣。《論語·裡仁》

【講解】早上懂得了真理，晚上就死去，也是可以的（愛真理勝于愛生命）。

8、不憤不啟，不悱（fěi）不發；舉一隅不以三隅反，則不複也。《論語·述而》 （舉一反三）

【講解】（教學生）不到他苦思冥想怎麼也弄不明白的時候，不去開導他；不到他想說而又說不出來的時候，不去啟發他。告訴他（四方形）的一個角，他不能由此推出另外三個角，就不再往下教他（新知識）了。

9、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——《論語·雍也》

【講解】懂得它不如愛好它，愛好它不如以它為樂。 立志篇

10、士不可以不弘毅，任重而道遠。《論語·泰伯》

【講解】讀書的人不可不抱負遠大，意志堅強，因為他重任在身而路程遙遠。 

11、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。《論語·子罕》

【講解】三軍中可以奪取統帥，但是不可能強迫改變一個平民百姓的志向。 

12、歲寒，然後知松柏之後凋也。《論語·子罕》

【講解】到了一年最寒冷的季節，才知道松柏樹是最後凋謝的。

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